{"id":4611,"date":"2025-04-08T15:16:15","date_gmt":"2025-04-08T13:16:15","guid":{"rendered":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/?p=4611"},"modified":"2026-03-11T09:27:56","modified_gmt":"2026-03-11T08:27:56","slug":"activite-jimagine-le-futur-de-lia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/2025\/04\/08\/activite-jimagine-le-futur-de-lia\/","title":{"rendered":"Activit\u00e9 &#8211; J\u2019imagine le futur de l\u2019IA"},"content":{"rendered":"\n<p>Apr\u00e8s avoir explor\u00e9 l\u2019histoire de l\u2019IA <a href=\"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/2025\/04\/03\/synthia-un-jeu-pour-explorer-lhistoire-de-lintelligence-artificielle\/\">dans le jeu <em>SynthIA<\/em><\/a>, les \u00e9l\u00e8ves sont invit\u00e9s \u00e0 imaginer les \u00e9volutions possibles de cette technologie. En groupes, ils cr\u00e9ent de nouvelles cartes repr\u00e9sentant des technologies, usages ou limites de l\u2019IA \u00e0 venir. Cette activit\u00e9 stimule la cr\u00e9ativit\u00e9, encourage le travail collaboratif et permet de d\u00e9velopper l\u2019esprit critique face aux enjeux \u00e9thiques, sociaux et scientifiques li\u00e9s \u00e0 l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative et \u00e0 son d\u00e9veloppement.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objectif g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019activit\u00e9<\/h2>\n\n\n\n<p>Amener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 mobiliser leurs connaissances sur l\u2019intelligence artificielle pour imaginer des \u00e9volutions futures, en exer\u00e7ant leur cr\u00e9ativit\u00e9, leur esprit critique et leur capacit\u00e9 \u00e0 anticiper les impacts technologiques et soci\u00e9taux de l\u2019IA.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Modalit\u00e9s<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Niveau<\/strong> : Cycle 4 \/ Lyc\u00e9e<\/li><li><strong>Dur\u00e9e<\/strong> : 1h<\/li><li><strong>Format<\/strong> : Cours dialogu\u00e9 et travail de groupe<\/li><li><strong>Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire :<\/strong><ul><li>Le jeu <em><a href=\"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/2025\/04\/03\/synthia-un-jeu-pour-explorer-lhistoire-de-lintelligence-artificielle\/\">SynthIA<\/a><\/em><\/li><li>Fiches de cr\u00e9ation de carte (nom, image, description, fonction, recette\u2026)<\/li><li>Tableau pour organiser les cartes cr\u00e9\u00e9es<\/li><li>\u00c9ventuellement, un outil de dessin (papier, num\u00e9rique)<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button aligncenter\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-vivid-purple-background-color has-text-color has-background\" href=\"https:\/\/nuage04.apps.education.fr\/index.php\/s\/JqpaJbzZG9Kit7w\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">T\u00e9l\u00e9charger les documents de travail<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Proposition de d\u00e9roul\u00e9 de l\u2019activit\u00e9<\/h2>\n\n\n\n<figure id=\"1c4c8876-9d84-8071-b4cb-f97ef9ec9e5d\" class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><thead><tr><th><strong>\u00c9tape<\/strong><\/th><th><strong>Dur\u00e9e<\/strong><\/th><th><strong>Description<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><th><strong>Rappel des m\u00e9caniques du jeu<\/strong><\/th><td>5 min<\/td><td>Br\u00e8ve revue du syst\u00e8me de cartes et de recettes.<\/td><\/tr><tr><th><strong>Travail de groupe<\/strong><\/th><td>15-20 min<\/td><td>Chaque groupe invente 1 ou 2 nouvelles cartes du futur : innovation technologique, acteur social, d\u00e9fi \u00e9thique\u2026<\/td><\/tr><tr><th><strong>Pr\u00e9sentation orale<\/strong><\/th><td>15-20 min<\/td><td>Chaque groupe pr\u00e9sente ses cartes et les relie \u00e0 un sc\u00e9nario futur plausible ou inqui\u00e9tant.<\/td><\/tr><tr><th><strong>Conclusion<\/strong><\/th><td>5 min<\/td><td>Discussion collective sur les limites ou espoirs li\u00e9s \u00e0 l\u2019IA.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tableau des comp\u00e9tences mobilis\u00e9es<\/h2>\n\n\n\n<figure id=\"1c4c8876-9d84-80ec-a2cc-ee05d986f2ae\" class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><thead><tr><th><strong>Domaine du socle commun<\/strong><\/th><th><strong>Comp\u00e9tence CRCN associ\u00e9e<\/strong><\/th><th><strong>Mise en \u0153uvre dans l&rsquo;activit\u00e9<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>1. Les langages pour penser et communiquer<\/td><td>3.1 D\u00e9velopper des contenus \/ 3.2 Modifier \/ 3.3 Adapter<\/td><td>Imaginer une carte, \u00e9crire son nom, sa fonction, sa recette \u00e9ventuelle et sa description<\/td><\/tr><tr><td>2. Les m\u00e9thodes et outils pour apprendre<\/td><td>2.4 Collaborer \/ 2.3 Partager<\/td><td>Cr\u00e9er en petits groupes, proposer des id\u00e9es et les faire \u00e9voluer avec les retours des autres<\/td><\/tr><tr><td>3. La formation de la personne et du citoyen<\/td><td>4.1 S\u00e9curiser l\u2019environnement num\u00e9rique \/ 4.4 Adopter une attitude critique<\/td><td>Discuter des IA \u00e0 venir, des risques ou b\u00e9n\u00e9fices potentiels pour l\u2019humain<\/td><\/tr><tr><td>4. Les syst\u00e8mes naturels et les syst\u00e8mes techniques<\/td><td>5.2 Mobiliser des outils num\u00e9riques \/ 1.3 G\u00e9rer des projets<\/td><td>Simuler ou sch\u00e9matiser un sc\u00e9nario futuriste dans un format visuel ou narratif<\/td><\/tr><tr><td>5. Les repr\u00e9sentations du monde et l\u2019activit\u00e9 humaine<\/td><td>1.2 G\u00e9rer les donn\u00e9es \/ 4.3 Prot\u00e9ger le bien-\u00eatre<\/td><td>Envisager les transformations de la soci\u00e9t\u00e9 \u00e0 travers les usages futurs de l\u2019IA<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-cyan-bluish-gray-background-color has-background\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p><strong>Activit\u00e9 imagin\u00e9e par :<\/strong> William Brou, professeur d\u2019Histoire-G\u00e9ographie, charg\u00e9 de mission ludicisation, r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e, r\u00e9alit\u00e9 virtuelle (DRANE AuRA &#8211; Site de Clermont)<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Apr\u00e8s avoir explor\u00e9 l\u2019histoire de l\u2019IA dans le jeu SynthIA, les \u00e9l\u00e8ves sont invit\u00e9s \u00e0 imaginer les \u00e9volutions possibles de cette technologie. 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