{"id":4617,"date":"2025-04-08T15:16:17","date_gmt":"2025-04-08T13:16:17","guid":{"rendered":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/?p=4617"},"modified":"2026-03-11T09:26:06","modified_gmt":"2026-03-11T08:26:06","slug":"activite-debat-faut-il-encadrer-lia-generative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/2025\/04\/08\/activite-debat-faut-il-encadrer-lia-generative\/","title":{"rendered":"Activit\u00e9-D\u00e9bat : Faut-il encadrer l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative ?"},"content":{"rendered":"\n<p>En s\u2019appuyant sur les savoirs mobilis\u00e9s dans <a href=\"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/2025\/04\/03\/synthia-un-jeu-pour-explorer-lhistoire-de-lintelligence-artificielle\/\">le jeu <em>SynthIA<\/em><\/a> et les cartes du futur imagin\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves, cette activit\u00e9 propose une mise en d\u00e9bat autour des possibles \u00e9volutions de l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative. \u00c0 travers des arguments construits, les \u00e9l\u00e8ves sont amen\u00e9s \u00e0 d\u00e9fendre des positions contrast\u00e9es, \u00e0 analyser les risques et les opportunit\u00e9s, et \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir aux usages responsables des technologies de demain. Une activit\u00e9 id\u00e9ale pour d\u00e9velopper le dialogue argument\u00e9, l\u2019esprit critique et la citoyennet\u00e9 num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Objectif g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019activit\u00e9 :<\/h3>\n\n\n\n<p>Permettre aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019exercer leur esprit critique et leur capacit\u00e9 d\u2019argumentation \u00e0 travers un d\u00e9bat encadr\u00e9, en lien avec les repr\u00e9sentations de l\u2019IA rencontr\u00e9es dans le jeu <em>SynthIA<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Modalit\u00e9s :<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Niveau<\/strong> : Cycle 4 \/ Lyc\u00e9e<\/li><li><strong>Dur\u00e9e<\/strong> : 1h<\/li><li><strong>Format<\/strong> : d\u00e9bat en classe enti\u00e8re ou en groupes (d\u00e9bat mouvant ou table ronde)<\/li><li><strong>Mat\u00e9riel<\/strong> : <ul><li>tableau, paperboard ou affiche, <\/li><li>fiche \u00e9l\u00e8ve, <\/li><li>supports de jeu SynthIA (cartes, frise, extraits de dialogues, images)<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button aligncenter\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-vivid-purple-background-color has-text-color has-background\" href=\"https:\/\/nuage04.apps.education.fr\/index.php\/s\/7reR75qdHLKEdWd\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">T\u00e9l\u00e9charger les documents de travail<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Proposition de d\u00e9roul\u00e9 de la s\u00e9ance<\/h2>\n\n\n\n<figure id=\"1c4c8876-9d84-80fd-988f-efc5c6f0979f\" class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><thead><tr><th><strong>\u00c9tape<\/strong><\/th><th><strong>Dur\u00e9e<\/strong><\/th><th><strong>Description<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><th><strong>Accroche et rappel<\/strong><\/th><td>5 min<\/td><td>Rappel du jeu <em>SynthIA<\/em>, br\u00e8ve discussion sur ce que les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9couvert.<\/td><\/tr><tr><th><strong>Mise en situation<\/strong><\/th><td>5 min<\/td><td>Annonce du d\u00e9bat, pr\u00e9sentation de la question et des enjeux.<br><br>Question centrale (modifiable) :<br><strong>\u00ab\u00a0Faut-il encadrer le d\u00e9veloppement des intelligences artificielles g\u00e9n\u00e9ratives ?\u00a0\u00bb<\/strong><\/td><\/tr><tr><th><strong>R\u00e9partition des r\u00f4les<\/strong><\/th><td>5 min<\/td><td>Deux camps (Pour \/ Contre), possibilit\u00e9 d\u2019un groupe de journalistes ou mod\u00e9rateurs.<\/td><\/tr><tr><th><strong>Pr\u00e9paration des arguments<\/strong><\/th><td>10 min<\/td><td>Chaque groupe travaille ses id\u00e9es, par sous-th\u00e8me, \u00e0 l\u2019aide de la fiche \u00e9l\u00e8ve.<br><br><strong>Liste des sous-th\u00e8mes :<\/strong><br>&#8211; Biais dans les IA g\u00e9n\u00e9ratives<br>&#8211; Usages p\u00e9dagogiques vs usages probl\u00e9matiques<br>&#8211; Propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle \/ cr\u00e9ation artistique<br>&#8211; Emploi et automatisation<br>&#8211; L\u2019importance des donn\u00e9es pour la cr\u00e9ation et l\u2019entrainement des IA<br>&#8211; IA comme outil ou comme acteur social ?<br>&#8211; Faut-il une IA \u00ab\u00a0\u00e9thique\u00a0\u00bb ? Qui la d\u00e9finit ?<\/td><\/tr><tr><th><strong>D\u00e9bat<\/strong><\/th><td>25 min<\/td><td>Prise de parole en alternance, temps de r\u00e9ponse, relance du professeur si n\u00e9cessaire.<\/td><\/tr><tr><th><strong>Retour r\u00e9flexif<\/strong><\/th><td>10 min<\/td><td>D\u00e9briefing, recentrage sur la complexit\u00e9 des enjeux, ouverture sur l\u2019actualit\u00e9.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-cyan-bluish-gray-background-color has-background\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Astuce<\/h3>\n\n\n\n<p>Vous pouvez ponctuer le d\u00e9bat avec des <strong>extraits du jeu<\/strong> (dialogues de SynthIA, cartes, ou citations de personnages) pour relancer la discussion ou faire r\u00e9agir les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tableau des comp\u00e9tences mobilis\u00e9es<\/h2>\n\n\n\n<figure id=\"1c4c8876-9d84-8083-afb9-dbc5f48aa72b\" class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><thead><tr><th><strong>Domaine du socle commun<\/strong><\/th><th><strong>Comp\u00e9tence CRCN associ\u00e9e<\/strong><\/th><th><strong>Mise en \u0153uvre dans l&rsquo;activit\u00e9<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>1. Les langages pour penser et communiquer<\/td><td>2.1 Interagir \/ 2.4 Collaborer<\/td><td>Prendre la parole dans un d\u00e9bat, \u00e9couter, reformuler, coop\u00e9rer pour d\u00e9fendre un point de vue<\/td><\/tr><tr><td>2. Les m\u00e9thodes et outils pour apprendre<\/td><td>1.1 Mener une recherche \/ 5.1 R\u00e9soudre des probl\u00e8mes techniques<\/td><td>Rechercher ou exploiter des informations sur les IA et comprendre les m\u00e9caniques du jeu<\/td><\/tr><tr><td>3. La formation de la personne et du citoyen<\/td><td>4.2 Prot\u00e9ger les donn\u00e9es \/ 4.3 Prot\u00e9ger la sant\u00e9, le bien-\u00eatre&#8230;<\/td><td>Discuter des enjeux \u00e9thiques, de vie priv\u00e9e, de biais ou de responsabilit\u00e9s li\u00e9es \u00e0 l\u2019IA<\/td><\/tr><tr><td>4. Les syst\u00e8mes naturels et les syst\u00e8mes techniques<\/td><td>3.1 D\u00e9velopper des contenus \/ 3.3 Adapter les contenus<\/td><td>Cr\u00e9er un argumentaire, produire \u00e9ventuellement un support de synth\u00e8se apr\u00e8s le d\u00e9bat<\/td><\/tr><tr><td>5. Les repr\u00e9sentations du monde et l\u2019activit\u00e9 humaine<\/td><td>1.2 G\u00e9rer les donn\u00e9es \/ 4.2 Prot\u00e9ger les donn\u00e9es personnelles<\/td><td>Comprendre le r\u00f4le des donn\u00e9es, des algorithmes et des usages humains dans le d\u00e9veloppement de l\u2019IA<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-cyan-bluish-gray-background-color has-background\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p><strong>Activit\u00e9 imagin\u00e9e par : <\/strong>William Brou, professeur d\u2019Histoire-G\u00e9ographie, charg\u00e9 de mission ludicisation, r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e, r\u00e9alit\u00e9 virtuelle (DRANE AuRA &#8211; Site de Clermont)<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En s\u2019appuyant sur les savoirs mobilis\u00e9s dans le jeu SynthIA et les cartes du futur imagin\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves, cette activit\u00e9 propose une mise en d\u00e9bat autour des possibles \u00e9volutions de l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative. \u00c0 travers des arguments construits, les \u00e9l\u00e8ves sont amen\u00e9s \u00e0 d\u00e9fendre des positions contrast\u00e9es, \u00e0 analyser les risques et les opportunit\u00e9s, et [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":812,"featured_media":4552,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[39,15,37,26,5],"tags":[36,33],"class_list":{"0":"post-4617","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-activite-pedagogique","8":"category-histoire","9":"category-synhtia","10":"category-technologie","11":"category-une","12":"tag-activite-pedagogique","13":"tag-synthia","14":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4617","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/wp-json\/wp\/v2\/users\/812"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4617"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4617\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4625,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4617\/revisions\/4625"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4552"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4617"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4617"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/apprendre-avec-le-jeu-numerique\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4617"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}