{"id":5670,"date":"2026-10-20T14:39:51","date_gmt":"2026-10-20T12:39:51","guid":{"rendered":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/com-daac\/?p=5670"},"modified":"2026-10-20T14:40:58","modified_gmt":"2026-10-20T12:40:58","slug":"traces-et-patrimoines-des-projets-eac-aux-ressources-a-decouvrir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/com-daac\/2026\/10\/20\/traces-et-patrimoines-des-projets-eac-aux-ressources-a-decouvrir\/","title":{"rendered":"Traces et patrimoines : des projets EAC aux ressources \u00e0 d\u00e9couvrir"},"content":{"rendered":"
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Que reste-t-il d\u2019un projet d\u2019\u00e9ducation artistique et culturelle une fois les ateliers et les restitutions achev\u00e9s ?<\/strong>
Des exp\u00e9riences, des rencontres et des apprentissages, mais aussi des cr\u00e9ations qui continuent \u00e0 vivre et \u00e0 \u00eatre partag\u00e9es.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durant l\u2019ann\u00e9e 2025-2026, Mond\u2019Arverne Communaut\u00e9 a d\u00e9ploy\u00e9 son plan d\u2019actions EAC Traces et patrimoines, l\u2019\u00e9cho de nos espaces, <\/em><\/strong>invitant les \u00e9l\u00e8ves et les diff\u00e9rents publics participants \u00e0 explorer autrement les patrimoines historiques, naturels et humains du territoire.

Musique et cin\u00e9ma, danse, jeu vid\u00e9o, \u00e9criture, architecture, paysage ou encore conte ont constitu\u00e9 autant de portes d\u2019entr\u00e9e pour observer, documenter, raconter et r\u00e9interpr\u00e9ter le territoire par la pratique artistique<\/strong>.

De ces parcours subsistent aujourd\u2019hui plusieurs traces accessibles en ligne. Elles t\u00e9moignent des d\u00e9marches conduites avec les artistes, intervenants et \u00e9quipes \u00e9ducatives, mais constituent \u00e9galement des ressources \u00e0 d\u00e9couvrir et \u00e0 partager<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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\u00c0 voir \u2014 Cr\u00e9er un cin\u00e9-concert<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n

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\u00c0 partir d\u2019un montage in\u00e9dit de films amateurs tourn\u00e9s sur le territoire et conserv\u00e9s aux Archives d\u00e9partementales du Puy-de-D\u00f4me<\/strong>, les \u00e9l\u00e8ves ont exp\u00e9riment\u00e9 la cr\u00e9ation et l\u2019interpr\u00e9tation d\u2019une bande sonore : analyse filmique, improvisation, composition musicale et d\u00e9couverte d\u2019un instrumentarium vari\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9couvrir en vid\u00e9o le processus cr\u00e9atif du cin\u00e9-concert<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\u00c0 jouer \u2014 Les Gergoviotes en jeu vid\u00e9o<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n

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Comment raconter un \u00e9pisode de l\u2019histoire locale \u00e0 travers le jeu vid\u00e9o ? Autour de l\u2019histoire des \u00e9tudiants r\u00e9sistants r\u00e9fugi\u00e9s sur le plateau de Gergovie durant la Seconde Guerre mondiale<\/strong>, les participants ont crois\u00e9 recherches documentaires, archives, \u00e9criture, cr\u00e9ation graphique en pixel art et initiation au code pour construire leurs propres univers jouables.<\/p>\n\n\n\n

Jouer aux Gergoviotes<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\u00c0 feuilleter \u2014 Des nouvelles de chez nous<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n

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Observer son environnement, son architecture et ses paysages pour mieux les raconter : avec le CAUE du Puy-de-D\u00f4me et la compagnie La Voyette<\/strong>, les \u00e9l\u00e8ves ont cr\u00e9\u00e9 et \u00e9chang\u00e9 des cartes postales m\u00ealant productions visuelles, descriptions et \u00e9critures sensibles.<\/p>\n\n\n\n

Feuilleter le carnet de cartes postales<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\u00c0 \u00e9couter \u2014 Des paysages aux mots<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n

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Les textes produits dans le cadre de Des nouvelles de chez nous<\/em> ont \u00e9galement donn\u00e9 lieu \u00e0 une lecture perform\u00e9e<\/strong>, prolongeant par la voix le travail d\u2019observation, d\u2019\u00e9criture et de regard port\u00e9 sur les lieux de vie.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9couter le montage de la lecture perform\u00e9e<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

Ces traces prolongent ainsi les projets au-del\u00e0 du temps de l\u2019action et de la restitution : une m\u00e9moire des exp\u00e9riences v\u00e9cues par les \u00e9l\u00e8ves, mais aussi des ressources susceptibles de nourrir et d\u2019inspirer de nouveaux projets d\u2019\u00e9ducation artistique et culturelle.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n

Aller plus loin <\/strong><\/span>
avec le bilan du plan d\u2019actions EAC 2025-2026 Traces et patrimoines, l\u2019\u00e9cho de nos espaces<\/em><\/strong><\/span><\/a><\/p>\n\n\n

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