{"id":365,"date":"2019-01-24T12:01:13","date_gmt":"2019-01-24T11:01:13","guid":{"rendered":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/defi-numerique-63\/?page_id=365"},"modified":"2022-11-08T17:45:15","modified_gmt":"2022-11-08T16:45:15","slug":"page-enseignants","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/defi-numerique-63\/page-enseignants\/","title":{"rendered":"Acc\u00e8s enseignants 2019"},"content":{"rendered":"

D\u00e9fi num\u00e9rique cycle 3 – ann\u00e9e 2018\/2019<\/span><\/h2>\n

(En bas de page : l’inscription (pour obtenir le code d’entr\u00e9e \u00e9l\u00e8ve) et la fiche de suivi pour chaque \u00e9l\u00e8ve.)<\/p>\n

2019 est l’ann\u00e9e internationale des langues autochtones (UNESCO).<\/p>\n

Nous avons choisi ce th\u00e8me pour le d\u00e9fi num\u00e9rique cycle 3, en l’\u00e9largissant toutefois aux langues \u00e9trang\u00e8res.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves vont jouer aux espions et auront 6 missions \u00e0 mener \u00e0 bien.<\/p>\n

Le d\u00e9fi est con\u00e7u comme un \u00ab\u00a0escape game\u00a0\u00bb dans la mesure o\u00f9 il faut trouver la r\u00e9ponse \u00e0 une \u00e9preuve pour pouvoir passer \u00e0 la suivante (un mot de passe sera demand\u00e9). Chaque \u00e9l\u00e8ve peut aller \u00e0 son rythme. Le d\u00e9fi peut se faire jusqu’\u00e0 la fin de l’ann\u00e9e scolaire\u00a0; il n’y aura pas d’autre manche.<\/p>\n

Une fiche de suivi pour les \u00e9l\u00e8ves est \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger en bas de cette page.<\/p>\n

Les 6 missions se feront en ligne et n\u00e9cessiteront donc une connexion internet. Elles peuvent \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es \u00e0 partir d’un ordinateur ou d’une tablette.<\/p>\n

Pour la derni\u00e8re \u00e9preuve, une adresse de messagerie sp\u00e9cifique \u00e0 la classe sera n\u00e9cessaire. Si vous n’en avez pas encore, nous vous conseillons d’en ouvrir une sur le site : https:\/\/education.laposte.net\/<\/p>\n

Informations sur les missions<\/span><\/h3>\n

Mission 1<\/span><\/h4>\n

On parle souvent \u00e0 l’\u00e9cole de langues \u00e9trang\u00e8res utilisant d’autres alphabets que le notre mais rarement pour la num\u00e9ration.<\/p>\n

Cette premi\u00e8re mission montre diff\u00e9rentes graphies pour \u00e9crire les nombres, toutes respectant la num\u00e9ration de position telle que nous l’utilisons.<\/p>\n

Mission 2<\/span><\/h4>\n

Son objectif est de permettre \u00e0 l’\u00e9l\u00e8ve d’utiliser son esprit critique.<\/p>\n

Dans un premier temps, on lui demande d’aider \u00e0 traduire le nom de grandes marques. Cela permet de voir que des noms tr\u00e8s connus comme Volkswagen ou PlayStation ont un sens, que d’autres sont plus \u00e9tonnantes (Apple) et que certaines ne supportent pas vraiment la traduction (Youtube).<\/p>\n

C’est en fait un pr\u00e9texte pour aborder la deuxi\u00e8me \u00e9preuve qui l’envoie sur un site de Fakenews pseudo-scientifiques, tout en annon\u00e7ant clairement ses objectifs.<\/p>\n

Cela peut \u00eatre l’occasion d’aborder en classe le sujet de la v\u00e9racit\u00e9 des \u00ab\u00a0informations\u00a0\u00bb trouv\u00e9es sur le Net.<\/p>\n

Mission 3<\/span><\/h4>\n

C’est la suite de la mission 1 mais sur du texte.<\/p>\n

Mission 4<\/span><\/h4>\n

L’\u00e9l\u00e8ve va faire des recherche sur diff\u00e9rents sites tous utilisables en classe.<\/p>\n

Peut-\u00eatre l’occasion pour les enseignants d’en d\u00e9couvrir certains.<\/p>\n

Mission 5<\/span><\/h4>\n

La mission 5 n\u00e9cessitera de t\u00e9l\u00e9charger un fichier et de l’ouvrir dans un traitement de texte afin de d\u00e9couvrir des mots cach\u00e9s en utilisant des fonctions de base (taille et couleur des polices, etc.).<\/p>\n

C’est la seule mission qui n\u00e9cessite un autre logiciel que le navigateur.<\/p>\n

Mission 6<\/span><\/h4>\n

L’\u00e9l\u00e8ve devra adresser un courrier aux ERUN qui organisent le d\u00e9fi en respectant certaines contraintes de contenu dans le sujet et le corps du message. Une r\u00e9ponse sera automatiquement g\u00e9n\u00e9r\u00e9e et indiquera si les consignes ont \u00e9t\u00e9 respect\u00e9es.<\/p>\n

Si oui, le d\u00e9fi sera termin\u00e9 et un dipl\u00f4me sera envoy\u00e9 \u00e0 l’adresse de la classe.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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missions<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Manipulations\/comp\u00e9tences requises<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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1<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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2<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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3<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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4<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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5<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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6<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Savoir passer d’un onglet \u00e0 un autre dans un navigateur.<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
Savoir remplir un formulaire en ligne.<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Saisir une adresse internet dans la barre des adresses (et non dans le moteur de recherche).<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Faire une recherche sur un site.<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Avoir une attitude critique par rapport \u00e0 une information trouv\u00e9e sur le Net.<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Utiliser la fonction copier\/coller.<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Taper un texte en respectant majuscules\/minuscules.<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
Utiliser des fonctions de base du traitement de texte.<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Savoir utiliser un logiciel de messagerie.<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Inscrire sa classe\u00a0<\/a>
\nT\u00e9l\u00e9charger\u00a0 la fiche de suivi pour chaque \u00e9l\u00e8ve<\/a><\/h3>\n

Avec les r\u00e9ponses<\/strong> ! \u00c0 garder pour vous !<\/a><\/p>\n

Vos \u00e9l\u00e8ves ont termin\u00e9 le d\u00e9fi, vous pouvez t\u00e9l\u00e9charger :<\/p>\n