Afin de faciliter l’exercice de la continuité pédagogique des enseignants de mathématiques-physique-chimie de l’académie, une page lui est spécifiquement consacrée sur le site disciplinaire académique. Son but est de fournir aux enseignants des informations qu’elles relèvent du domaine disciplinaire (ressources disciplinaires, outils, recommandations pédagogiques de l’IEN…) ou du domaine transversal (informations des sites institutionnels) et donc de les accompagner dans leur travail de mise en œuvre de cette continuité afin de permettre aux élèves de poursuivre leurs apprentissages hors la classe, pour une période dont la durée est difficilement prévisible.

De plus, un espace de mutualisation de ressources et de pratiques pour favoriser la continuité pédagogique des enseignements en mathématiques-physique-chimie a été créé sur la plateforme Tribu dont l’accès est donné à l’ensemble des enseignants de l’académie.

Le site disciplinaire de l’académie : http://www.ac-clermont.fr/disciplines/index.php?id=13082

L’espace de mutualisation : Espace de mutualisation de ressources et de pratiques pour favoriser la continuité pédagogique des enseignements de MPC – Académie de Clermont-Ferrand

Continuité pédagogique en mathématique sur Eduscol : https://eduscol.education.fr/cid150557/continuite-pedagogique-en-mathematiques.html

Continuité pédagogique en physique-chimie sur Eduscol : https://eduscol.education.fr/cid150549/continuite-pedagogique-en-physique-chimie.html

Pour les aspects liés à la mise en œuvre pédagogique et dans le cadre de la continuité pédagogique, vous pouvez-vous référer au document d’accompagnement à la mise en place de la continuité pédagogique en mathématiques physique- chimie transmis aux établissements et aux enseignants le 17 mars.

Proposer des supports de travail, mettre à disposition des ressources et donner des consignes, Suivre et accompagner le travail, permettre la collaboration entre élèves, récapitulatif des notions en fonction du niveau… Vous trouverez dans cette présentation des étapes possibles et des conseils pour mettre en place des modalités de travail qui s’inscrivent à la fois dans des pratiques pédagogiques via le numérique et des perspectives plus nouvelles.