Une malle avec 6 claviers / casques est prêtée par la DSDEN avec son corpus de fiches permettant d’explorer les possibilités de l’instrument.
Mise en place d’un atelier
Voici une courte vidéo de présentation du clavier afin d’accéder aux différents paramétrages. Tous ces éléments seront repris en détail dans les fiches d’exercices.
Les élèves pourront essayer de chercher en autonomie au casque, à partir des fiches numérotées dans une progression de difficulté et de créativité croissante
En classe l’enseignant met en place régulièrement cet atelier pour prendre le temps de réaliser des expérimentations. Les groupes échangent, font part de leurs découvertes sonores. Il peut même être envisagé que 2 à 3 élèves travaillent ensemble sur une production commune (chacun avec son clavier sans utiliser les casques).
L’atelier avec les claviers, installé préalablement, est utilisé avec des consignes précises pour permettre aux élèves d’explorer les possibilités sonores afin de les réinvestir par la suite.
L’objectif de création est explicité aux élèves ainsi que l’objet de la prochaine visite du conseiller pédagogique (production collective et enregistrement). Les élèves sont amenés à chercher des sons et des boucles qu’ils pourront proposer au conseiller pédagogique lors de sa visite.
Fiches d’exercices
Chaque fiche est présentée collectivement sur plusieurs jours, les élèves les réaliseront ensuite en autonomie. Les découvertes sonores pourront faire l’objet d’échanges
ATTENTION: Les élèves devront prendre des notes de leurs recherches pour pouvoir retrouver le son par la suite et le présenter au reste du groupe. En effet, le clavier ne permet pas d’enregistrer. Si on l’éteint on perd le travail en cours… Exemple de note que pourraient prendre les élèves : son n°69 avec le bouton OCT- appuyé 2 fois, ou bien Drum n°34 pad (bouton) en bas à droite…
- Fiche 1 – Découvrir le clavier
Objectif : jouer sans peur, comprendre que « toucher = son » - Fiche 2 – Jouer avec le rythme
Objectif : comprendre le cœur de la musique électronique (le beat) - Fiche 3 – Composer avec l’arpégiateur
Objectif : composer une production sur quelques notes - Fiche 4 – Transformer un son
Objectif : comprendre que la musique électronique, c’est sculpter le son - Fiche 5 – Créer des sons
Objectif : réinvestir ses connaissances pour fabriquer des sons - Fiche 6 – Créer sa propre boucle mélodique ou rythmique
Objectif : réinvestir ses connaissances pour créer des phrases mélodiques et rythmiques. - Fiche annexe (notice) -Clavier légendé
Prolongements
INCREDIBOX est une application ludique qui permet de cumuler des boucles mélodiques et rythmiques proposées et de réaliser un mix.
Si vous le souhaitez, la version de démonstration gratuite peut être utilisée au casque par les élèves si vous avez quelques ordinateurs en fond de classe.
SONG MAKER est une application très intuitive permettant de réaliser une production musicale en cochant des cases à la manière d’un séquenceur.
L’élève pourra choisir un instrument pour la mélodie et une percussion pour le rythme et réaliser des productions téléchargeables.
