Dans le cadre d’un projet DUB (men\u00e9 par une enseignante fonctionnaire stagiaire), les \u00e9l\u00e8ves de cycle 3 du secteur de Montsalvy ont particip\u00e9 \u00e0 un projet leur permettant de mieux conna\u00eetre \u00e0 la fois la commune o\u00f9 se trouve le coll\u00e8ge de leur secteur (Montsalvy) et la personne qui a donn\u00e9 son nom \u00e0 ce coll\u00e8ge (Marcellin Boule).<\/p>\n\n\n\n
Dans toutes les classes, les \u00e9l\u00e8ves ont effectu\u00e9 un travail qui leur a permis de d\u00e9couvrir qui \u00e9tait Marcellin Boule, ce qu’il faisait, les lieux qu’il fr\u00e9quentait \u00e0 Montsalvy et les lieux actuels qui font r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 ce pal\u00e9ontologue.
Voici le diaporama qui servait de r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 c\u00e9 travail :
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Une semaine avant la randonn\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9couvert le parcours qu’ils auraient \u00e0 effectuer (9 parcours au total pour \u00e9viter au maximum que les groupes se suivent). Ils ont d\u00fb apprendre \u00e0 lire une carte IGN, en pr\u00e9lever des indices pour se projeter sur le parcours qu’ils auraient \u00e0 r\u00e9aliser la semaine suivante.
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Il s’agissait d’effectuer une randonn\u00e9e dans le village en suivant un parcours pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9 repr\u00e9sent\u00e9 sur le plan du village. Durant cette randonn\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves devaient observer autour d’eux afin de r\u00e9pondre \u00e0 des questions en lien
avec Marcellin Boule et en lien avec diff\u00e9rents enseignements. Cette randonn\u00e9e servait \u00e9galement \u00e0 valider certains items de la partie pi\u00e9tons de l’APER (des d\u00e9placements dans le centre-bourg avec tr\u00e8s peu de circulation dans une zone sans trottoirs et un d\u00e9placement pour se rendre au stade avec une circulation beaucoup plus rapide et importante).
Les adultes qui encadraient ces groupes avaient un r\u00f4le de superviseur (gestion essentiellement de la s\u00e9curit\u00e9), nous tenions \u00e0 ce que la coop\u00e9ration entre \u00e9l\u00e8ves, la prise d’initiative et l’autonomie soient des th\u00e8mes forts de cette matin\u00e9e.
Les parcours passaient devant 5 lieux faisant r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 Marcellin Boule avec notamment l’office du tourisme : les \u00e9l\u00e8ves pouvaient ainsi d\u00e9couvrir le cabinet de curiosit\u00e9 lieu regroupant diff\u00e9rents ouvrages et objets ayant appartenu au pal\u00e9ontologue.
Les \u00e9l\u00e8ves devaient s’arr\u00eater \u00e0 6 autres endroits mat\u00e9rialis\u00e9s sur le plan pour prendre des informations et r\u00e9pondre \u00e0 des questions en lien avec les autres enseignements. Ils compl\u00e9taient ainsi le questionnaire qu’ils avaient \u00e0 disposition :
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