Vous trouverez ici toutes les ressources pr\u00e9sent\u00e9es lors des animations p\u00e9dagogiques. Nous centraliserons \u00e9galement dans cet article tout ce que vous m’enverrez et que vous pensez int\u00e9ressant pour les coll\u00e8gues.<\/p>\n\n\n\n
Le b\u00e2ton pr\u00e9sent\u00e9 lors de l’animation mesurait 2 m\u00e8tres de long (taille standard) peut-\u00eatre un peu long mais assez maniable tout de m\u00eame. L’avantage : cela permet de bien espacer les \u00e9tiquettes nombres et ainsi de permettre aux \u00e9l\u00e8ves de bien visualiser l’espacement (et donc les bonds) entre les diff\u00e9rents r\u00e9sultats.
J’ai plac\u00e9 des morceaux de velcros de 3cm. La premi\u00e8re marque (pour le r\u00e9sultat de … x 1) est \u00e0 10cm du bord puis tous les autres morceaux sont espac\u00e9s de 20cm (il reste donc 10 cm entre la marque pour … x 10 et l’autre bord).
Voici le mod\u00e8le utilis\u00e9 pour les cartes de la table du 17.<\/p>\n\n\n\n
Un travail tr\u00e8s riche est entrepris en Is\u00e8re dans le cadre des math\u00e9matiques. Pour information, la r\u00e9solution de probl\u00e8mes a notamment \u00e9t\u00e9 investie du cycle 1 au cycle 3. Voici 3 situations qui peuvent \u00eatre mises en place pour associer le calcul mental et la pratique d’une activit\u00e9 physique quotidienne (30 minutes APQ). En cours de r\u00e9alisation. Il s’agira ici de pr\u00e9senter des sites qui permettent de travailler le calcul mental avec vos \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n En cours de r\u00e9alisation. Il s’agira de pr\u00e9senter des activit\u00e9s qui n\u00e9cessite un travail de calcul mental pour r\u00e9ussir. Ces activit\u00e9s pourront se mettre en classe sous forme d’ateliers dirig\u00e9s avec l’enseignant dans un premier temps puis en autonomie lorsque la consigne est maitris\u00e9e.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Voici les ressources en calcul mental pour les cycles 2 et 3.<\/p>\n","protected":false},"author":295,"featured_media":2769,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,13,14,15],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2756","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-non-classe","8":"category-cycle1","9":"category-cycle2","10":"category-cycle3","11":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2756","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/295"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2756"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2756\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3094,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2756\/revisions\/3094"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2769"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2756"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2756"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2756"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Ils ont \u00e9galement beaucoup travaill\u00e9 sur le calcul mental dans les classes de CP et de CE1.
Vous pouvez retrouver toutes ces informations sur leur site en cliquant ici<\/a>.
Voici les documents concernant le calcul mental :<\/p>\n\n\n\nCalcul mental et Activit\u00e9 Physique Quotidienne<\/h2>\n\n\n\n
L’id\u00e9al serait de mutualiser toutes les situations que vous mettez en place dans ce paragraphe avec, pour celles et ceux qui en ont la possibilit\u00e9, une capsule vid\u00e9o qui faciliterait la compr\u00e9hension de la situation.
Il s’agit de choisir un fait num\u00e9rique \u00e0 travailler, de trouver laquelle des 3 situations vous semble la plus adapt\u00e9e pour le faire (en fonction de la taille de la cour, du nombre d’\u00e9l\u00e8ves….). N’h\u00e9sitez pas \u00e0 me faire parvenir vos fichiers pour l’utilisation de mat\u00e9riel (flashcard…) pour faire gagner du temps \u00e0 ceux qui voudraient reproduire cette situation.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\nCalcul mental et num\u00e9rique<\/h2>\n\n\n\n
Jeux de calcul mental<\/h2>\n\n\n\n