{"id":758,"date":"2021-11-19T21:01:31","date_gmt":"2021-11-19T20:01:31","guid":{"rendered":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/?p=758"},"modified":"2021-11-23T15:48:10","modified_gmt":"2021-11-23T14:48:10","slug":"ecole-dehors-une-tres-belle-experience","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/2021\/11\/19\/ecole-dehors-une-tres-belle-experience\/","title":{"rendered":"Ecole dehors, une tr\u00e8s belle exp\u00e9rience"},"content":{"rendered":"\n

Pr\u00e9sentation du projet r\u00e9alis\u00e9 sur l’\u00e9cole de Boisset : <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Depuis le premier confinement, nous avions envie de prendre l’air avec nos \u00e9l\u00e8ves. Nous avons donc franchi le pas en juin 2021 pour mettre en place le dispositif \u00e9cole dehors lors de la premi\u00e8re p\u00e9riode de l’ann\u00e9e scolaire 2021-2022 pour nos \u00e9l\u00e8ves du CP au CM2.<\/p>\n\n\n\n

Le site de l’acad\u00e9mie de Poitiers, nous a servi de base pour nos lectures th\u00e9oriques comme pour des exemples pratiques de mise en place.<\/p>\n\n\n\n

La premi\u00e8re question qui nous a paru importante de traiter fut \u00e0 quel moment ?<\/p>\n\n\n\n

Nous voulions une matin\u00e9e pour avoir 3h d’enseignement, le jeudi matin nous a sembl\u00e9 judicieux pour faire une coupure dans la semaine. Notre premier v\u00e9cu nous a donn\u00e9 raison pour le jour.<\/p>\n\n\n\n

La deuxi\u00e8me question fut le lieu : il le fallait assez proche de l’\u00e9cole (10min \u00e0 pied), grand, vari\u00e9 et s\u00e9curis\u00e9. Nous avons opt\u00e9 pour le stade et ses alentours (camping, terrain de p\u00e9tanque, espace d’herbes sauvages, structure de jeux) car en plus de sa diversit\u00e9 et de sa proximit\u00e9 nous avions l’eau et les toilettes \u00e0 disposition.<\/p>\n\n\n\n

Nous avons demand\u00e9 \u00e0 la mairie un chapiteau pour avoir une solution de repli en cas de mauvais temps.<\/p>\n\n\n\n

La troisi\u00e8me question fut les activit\u00e9s et leur d\u00e9roulement sur les 5 matin\u00e9es de cette premi\u00e8re s\u00e9quence.<\/p>\n\n\n\n

Lo\u00efc Leyrolle, que nous avions contact\u00e9, nous a propos\u00e9 une s\u00e9quence orientation car le lieu s’y pr\u00eatait bien.<\/p>\n\n\n\n

Nous avions envie de prendre le temps de cr\u00e9er et de coop\u00e9rer c’est pourquoi nous avons ensuite contact\u00e9 C\u00e9line Bastide pour organiser une s\u00e9quence Land Art coop\u00e9ratif.<\/p>\n\n\n\n

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La premi\u00e8re s\u00e9ance fut consacr\u00e9e \u00e0 un premier temps de calme et d’\u00e9coute, \u00e0 la d\u00e9couverte du site, puis l’installation de la r\u00e8gle d’or des 3 R :<\/p>\n\n\n\n

(se respecter, respecter les autres, respecter le lieu)<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves ont ensuite cr\u00e9\u00e9 par petit groupe de 3 ou 4 une \u0153uvre de land art en collectant dans un secteur pr\u00e9-d\u00e9fini (seule consigne : cr\u00e9er une \u0153uvre collective en d\u00e9limitant \u00e0 l’avance la taille et la forme).<\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s un temps de r\u00e9cr\u00e9ation, nous avons fait le tour des \u0153uvres en laissant les groupes expliciter leur d\u00e9marche de cr\u00e9ation.<\/p>\n\n\n\n

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Les 4 s\u00e9ances suivantes se sont d\u00e9roul\u00e9es selon le m\u00eame sch\u00e9ma :<\/p>\n\n\n\n

  • un temps de land art pour les CE2-CM pendant que les CP-CE1 font de l’orientation.<\/li>
  • un temps collectif pour expliciter le premier temps de cr\u00e9ation et passage de consigne<\/li>
  • un temps de cr\u00e9ation pour les CP-CE1 \u00e0 partir des \u0153uvres des CE2-CM pendant que les CE2-CM s’orientent.<\/li>
  • un temps de regroupement final (difficile \u00e0 tenir par manque de temps)<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    L’orientation pour les CP-CE1 s’est d\u00e9roul\u00e9e \u00e0 partir de l’album \u00ab Sur les traces de T\u00eatanl\u00e8re \u00bb. Les \u00e9l\u00e8ves se sont tout de suite appropri\u00e9s l’histoire et ont jou\u00e9 \u00e0 se rep\u00e9rer dans le \u00ab labyrinthe pour aller au rocher tremblant \u00bb comme les souris dans le livre. Ils ont ensuite comme dans l’album rep\u00e9r\u00e9 les indices sur des photos (course en \u00e9toile avec photos) pour finir par une vraie course d’orientation mise en place par les CE2-CM avec de vraies balises \u00e0 retrouver sur un vrai plan.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Les CE2-CM sont partis eux aussi de lecture de photos pour d\u00e9couvrir le site, \u00e0 une lecture de plan de plus en plus approfondie.<\/p>\n\n\n\n

    En land-art, nous avons gard\u00e9 les m\u00eames groupes pour les premi\u00e8res s\u00e9ances, nous avons vari\u00e9 les lieux (au milieu de l’herbe, suspendu dans les arbres, dans un emplacement de camping).<\/p>\n\n\n\n

    Pour am\u00e9liorer les \u0153uvres, les \u00e9l\u00e8ves pouvaient agrandir, compl\u00e9ter, colorer, entourer…<\/p>\n\n\n\n

    Afin de mettre en valeur ce travail, une exposition en libre acc\u00e8s a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9e le dernier jour. Les \u00e9l\u00e8ves en classe avaient r\u00e9dig\u00e9 des affiches pour expliquer leur travail en orientation et en land art, ils avaient cr\u00e9\u00e9 des po\u00e8mes qu’ils ont suspendus ou accroch\u00e9s autour de leurs \u0153uvres.<\/p>\n\n\n\n

    Ce fut un moment tr\u00e8s riche en \u00e9motion et tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9 par les enfants comme par leur famille.<\/p>\n\n\n\n

    Il nous tarde de repartir pour une nouvelle aventure en p\u00e9riode 5 : m\u00eame jour, mais nouveau lieu et nouvelles activit\u00e9s….<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    L’\u00e9cole dehors \u00e0 l’\u00e9cole de Boisset.<\/p>\n","protected":false},"author":295,"featured_media":767,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,18],"tags":[],"class_list":{"0":"post-758","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-non-classe","8":"category-vies_ecoles","9":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/758","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/295"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=758"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/758\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":773,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/758\/revisions\/773"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/media\/767"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=758"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=758"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac2\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=758"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}