{"id":2945,"date":"2022-03-28T10:23:43","date_gmt":"2022-03-28T08:23:43","guid":{"rendered":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/?page_id=2945"},"modified":"2022-05-02T16:06:50","modified_gmt":"2022-05-02T14:06:50","slug":"phare","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/gestion-ecole-b\/sante-et-securite-dans-les-ecoles\/phare\/","title":{"rendered":"pHARe"},"content":{"rendered":"\n

La plateforme pHARe et le programme \u00ab\u00a0Non au harc\u00e8lement\u00a0\u00bb proposent un grand nombre de documents et ressources ; en voici un \u00e9chantillon.<\/p>\n\n\n\n

10h d’apprentissage <\/h4>\n\n\n\n

Le programme pHARe pr\u00e9voit que 10 h annuelles soient propos\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves afin de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences psychosociales, leur capacit\u00e9 \u00e0 travailler collectivement, l\u2019empathie chez les \u00e9l\u00e8ves. Le but est de r\u00e9ussir \u00e0 aborder toutes les facettes de la pr\u00e9vention du harc\u00e8lement sans discours moralisateur, mais par des biais ludiques et p\u00e9dagogiques.<\/p>\n\n\n\n

Exemple de s\u00e9quence C1: Ma\u00ebl le roi des b\u00eatises<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
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\u00ab Ma\u00ebl le roi des b\u00eatises \u00bb est un ouvrage destin\u00e9 \u00e0 sensibiliser les enfants, de la maternelle au CP, aux ph\u00e9nom\u00e8nes de harc\u00e8lement et d\u2019isolement. Cet ouvrage place l’enfant dans un contexte familier avec des conseils simples \u00e0 appliquer au quotidien et faciles \u00e0 transmettre.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019objectif : apprendre \u00e0 s\u2019\u00e9panouir dans le respect des diff\u00e9rences pour permettre le vivre-ensemble d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge. L\u2019album se compl\u00e8te de fiches p\u00e9dagogiques permettant une exploitation collective en classe en 3 s\u00e9ances.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Exemple de s\u00e9quence C3 : Empathic<\/h5>\n\n\n\n
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L’empathie est la capacit\u00e9 de se mettre \u00e0 la place d’autrui, de percevoir ce qu’il ressent pour mieux le comprendre. Ce programme propose d’\u00e9duquer \u00e0 l’empathie \u00e0 travers la mise \u00e0 distance des pr\u00e9jug\u00e9s et st\u00e9r\u00e9otypes et le respect de la diversit\u00e9 et des diff\u00e9rences.<\/p>\n\n\n\n

Les trois dispositifs compl\u00e9mentaires structurent l’acquisition de comp\u00e9tences empathiques autour du corps, des \u00e9motions et de la conscience.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Eduscol : Non au harc\u00e8lement<\/h4>\n\n\n\n

Sur le site, de nombreux guides th\u00e9matiques et des fiches pratiques sont \u00e0 disposition. Pour se renseigner ou pour commencer une action, consulter le portail, c’est d\u00e9j\u00e0 agir ! <\/p>\n\n\n\n

Portail Non au harc\u00e8lement<\/a><\/p>\n\n\n\n

Concours \u00ab\u00a0Non au harc\u00e8lement\u00a0\u00bb<\/h4>\n\n\n\n

Le prix  \u00ab\u00a0Non au harc\u00e8lement\u00a0\u00bb<\/a> est organis\u00e9 par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, de la Jeunesse et du sport  avec le soutien de la Mutuelle MAE. Il a pour objectif de donner la parole aux jeunes des \u00e9coles d\u00e8s les classes de CP, coll\u00e8ges, lyc\u00e9es pour qu\u2019ils s’expriment collectivement sur le harc\u00e8lement et le cyberharc\u00e8lement \u00e0 travers la cr\u00e9ation d\u2019une affiche ou d\u2019une vid\u00e9o.<\/p>\n\n\n\n

Ce prix r\u00e9compense les projets collectifs d\u00e9non\u00e7ant ce ph\u00e9nom\u00e8ne ou proposant des solutions pour lutter contre le harc\u00e8lement entre pairs, le cyberharc\u00e8lement et le harc\u00e8lement sexiste et sexuel.<\/p>\n\n\n\n

Formations 2021-2022<\/h4>\n\n\n\n

Le programme de pr\u00e9vention du harc\u00e8lement (pHARe) pr\u00e9voit la cr\u00e9ation d’une \u00e9quipe ressource form\u00e9e au rep\u00e9rage et au traitement des situations d’intimidation. Elle est \u00e9galement, avec le pilote de la structure, charg\u00e9e de l’\u00e9laboration du protocole de prise en charge des situations. <\/p>\n\n\n\n

La politique publique fran\u00e7aise de lutte contre le harc\u00e8lement \u00ab sensibiliser, pr\u00e9venir, former, prendre en charge \u00bb et les outils qui en d\u00e9coulent reposent sur un m\u00eame corpus m\u00e9thodologique et th\u00e9matique. Ce dernier permet de d\u00e9finir, d\u2019\u00e9valuer et de traiter efficacement toutes les situations de harc\u00e8lement.<\/p>\n\n\n\n

Chaque circonscription du premier degr\u00e9 est dot\u00e9e d’une \u00e9quipe de cinq personnes. Form\u00e9es par l’Acad\u00e9mie, ces membres interviennent \u00e0 la demande dans les \u00e9coles. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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