{"id":3448,"date":"2023-02-03T08:58:39","date_gmt":"2023-02-03T07:58:39","guid":{"rendered":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/?p=3448"},"modified":"2023-02-03T09:13:29","modified_gmt":"2023-02-03T08:13:29","slug":"le-protocole-phare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/2023\/02\/03\/le-protocole-phare\/","title":{"rendered":"Le protocole pHARe"},"content":{"rendered":"\n<p>par <a href=\"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-mauriac\/author\/stissandier\/\">Sophie Tissandier<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Apr\u00e8s une phase d\u2019exp\u00e9rimentation,&nbsp;<strong>le programme de lutte contre le harc\u00e8lement pHARe a \u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 \u00e0 toutes les acad\u00e9mies<\/strong>. Il est<strong>&nbsp;obligatoire dans tous les coll\u00e8ges et toutes les \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires depuis la rentr\u00e9e 2022<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019exp\u00e9rimentation a montr\u00e9 que l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 \u00e9ducative se mobilise avec des effets tr\u00e8s positifs sur le climat scolaire, la s\u00e9curisation du cadre \u00e9ducatif et l\u2019implication des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Le programme \u00ab&nbsp;pHARe&nbsp;\u00bb a plusieurs objectifs&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Prot\u00e9ger les enfants&nbsp;:<\/strong>&nbsp;<br>avec le rep\u00e9rage des signaux faibles, avec les actions de pr\u00e9vention, les prises en charge adapt\u00e9es de la victime et des auteurs et des t\u00e9moins qui peuvent \u00e9voluer et construire de nouvelles relations et de nouveaux positionnements.<\/li><li><strong>Prot\u00e9ger les adultes&nbsp;:<\/strong><br>la mise en place d\u2019un protocole de traitement de situations de harc\u00e8lement entre \u00e9l\u00e8ves, dans chaque \u00e9cole, permet d\u2019organiser la prise en charge de ces situations auxquelles peuvent \u00eatre confront\u00e9es tous les \u00e9l\u00e8ves. Ce protocole permet d\u2019organiser \u00e9galement la r\u00e9ponse. Il est obligatoire et il est r\u00e9clam\u00e9 par les services de justice dans le cas o\u00f9 une plainte est d\u00e9pos\u00e9e. Aucun adulte ne doit \u00eatre seul face \u00e0 ses questionnements sur des situations d\u2019\u00e9l\u00e8ves, gr\u00e2ce aux \u00e9quipes ressources form\u00e9es dans chaque circonscription.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Le protocole adaptable \u00e0 chaque \u00e9cole<\/h4>\n\n\n\n<p>Vous trouverez ci-dessous le protocole \u00e9labor\u00e9 en circonscription, adaptable \u00e0 chaque \u00e9cole maternelle et primaire.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/02\/Protocole-pHARe-circonscription.docx\">Protocole pHARe<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Les dix heures d\u2019apprentissage vont encourager le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences psychosociales.<\/h2>\n\n\n\n<p>Voici la d\u00e9finition de l\u2019OMS&nbsp;des comp\u00e9tences psychosociales (1993)&nbsp;: \u00ab la capacit\u00e9 d\u2019une personne \u00e0 r\u00e9pondre avec efficacit\u00e9 aux exigences et aux \u00e9preuves de la vie quotidienne (\u2026) et \u00e0 maintenir un \u00e9tat de bien-\u00eatre subjectif qui lui permet d\u2019adopter un comportement appropri\u00e9 et positif \u00e0 l\u2019occasion d\u2019interactions avec les autres, sa culture et son environnement \u00bb<\/p>\n\n\n\n<p>En travaillant ensemble, les \u00e9l\u00e8ves vont renforcer leurs capacit\u00e9s d\u2019empathie. Ils vont pouvoir \u00e9galement aborder toutes les facettes du harc\u00e8lement sans jugement et sans aspect moralisateur. Ils vont d\u00e9velopper des comp\u00e9tences et des comp\u00e9tences de vie pour exp\u00e9rimenter et s\u2019approprier leurs \u00e9motions.<\/p>\n\n\n\n<p>Les outils r\u00e9f\u00e9renc\u00e9s ici vont vous aider \u00e0 aborder toutes les facettes des comp\u00e9tences psychosociales des \u00e9l\u00e8ves. Les trois cat\u00e9gories travaill\u00e9es sont :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Les comp\u00e9tences \u00e9motionnelles ;<\/li><li>Les comp\u00e9tences sociales ou relationnelles ;<\/li><li>Les comp\u00e9tences cognitives.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Ces trois cat\u00e9gories sont d\u00e9clin\u00e9es en cinq couples de comp\u00e9tences identifi\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Savoir r\u00e9soudre des probl\u00e8mes\/ savoir prendre des d\u00e9cisions ;<\/li><li>Avoir une pens\u00e9e critique\/ avoir une pens\u00e9e cr\u00e9ative ;<\/li><li>Savoir communiquer efficacement \/ \u00eatre habile dans les relations interpersonnelles ;<\/li><li>Avoir conscience de soi \/ avoir de l\u2019empathie ;<\/li><li>G\u00e9rer son stress \/ savoir r\u00e9guler ses \u00e9motions.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Pr\u00e9parer et animer des s\u00e9quences<\/h4>\n\n\n\n<p>Dans un cycle de 10 h d\u2019apprentissage, les activit\u00e9s peuvent \u00eatre envisag\u00e9es ainsi :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Des ateliers de 45 min-1H en demi-groupe ;<\/li><li>Des jeux de connaissance ;<\/li><li>Des ateliers sur l\u2019empathie ;<\/li><li>Des jeux de coop\u00e9ration ;<\/li><li>Des ateliers de gestion des \u00e9motions ;<\/li><li>Des d\u00e9bats sur \u201cqu\u2019est-ce que le harc\u00e8lement&nbsp;?\u201d<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Des ressources<\/h4>\n\n\n\n<p>Pour construire et animer ces ateliers, voici des sites de r\u00e9f\u00e9rence :<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" href=\"https:\/\/www.cartablecps.org\/page-0-0-0.html\">Cartable cps<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" href=\"https:\/\/www.mae.fr\/article\/actualite\/14-11-2019\/La-mae-engagee-dans-la-lutte-contre-le-harcelement_1341.html\">Engager dans la lutte contre le harc\u00e8lement <\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" href=\"https:\/\/www.comitys.com\/ressources-pedagogiques\/harcelement-violences\/\">Harc\u00e8lement-violence<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><em>D\u00e9velopper des comp\u00e9tences psychosociales, <\/em>C3, Laure Reynaud, Retz <\/li><li><em>L\u2019\u00e9ducation \u00e9motionnelle de la maternelle au lyc\u00e9e,&nbsp; <\/em>Michel Claeys Bouuaert, Naitre et grandir <\/li><li><em>L\u2019\u00e9ducation \u00e9motionnelle pour pr\u00e9venir la violence <\/em>Omar Zanna, P\u00e9dagogie[s], Dunod <\/li><li><em>Cultiver l\u2019empathie \u00e0 l\u2019\u00e9cole, <\/em>Omar Zanna et Bertrand Jarry, P\u00e9dagogie[s],&nbsp;Dunod <\/li><li><em>Rituels pour d\u00e9velopper les comp\u00e9tences sociales et \u00e9motionnelles, <\/em>Retz <\/li><li><em>Les \u00e9motions de Gaston, Je suis en col\u00e8re, <\/em>Aur\u00e9lie Chien Chow Chine, Hachette enfants<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le programme de lutte contre le harc\u00e8lement, les 10 heures d&rsquo;apprentissage<\/p>\n","protected":false},"author":283,"featured_media":3450,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,11,12,78],"tags":[],"class_list":{"0":"post-3448","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-cycle1","8":"category-cycle2","9":"category-cycle3","10":"category-ressources-pedagogiques","11":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3448","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/wp-json\/wp\/v2\/users\/283"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3448"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3448\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3456,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3448\/revisions\/3456"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3450"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3448"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3448"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-aurillac3\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3448"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}