\u00c0 l’\u00e9cole maternelle, deux outils permettent d’assurer le suivi des apprentissages et des progr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves : le carnet de suivi des apprentissages, renseign\u00e9 tout au long du cycle, et la synth\u00e8se des acquis de l’\u00e9l\u00e8ve, \u00e9tablie \u00e0 la fin de la derni\u00e8re ann\u00e9e du cycle 1.<\/p>\n\n\n\n
1. Vous aurez \u00e0 disposition avec ce document un guide de pr\u00e9sentation des ressources T\u00e9l\u00e9charger le guide de pr\u00e9sentation des ressources.<\/a> <\/p>\n\n\n\n 2. Vous trouverez dans ce guide des propositions observables d’indicateurs de progr\u00e8s pour les cinq domaines d’apprentissage T\u00e9l\u00e9charger l’ensemble des indicateurs de progr\u00e8s pour les cinq domaines d’apprentissages. <\/a><\/p>\n\n\n\n 3. En compl\u00e9ment de ces indicateurs de progr\u00e8s et sans vouloir \u00e9tablir de \u00ab normes \u00bb, des points de vigilance sont propos\u00e9s qui peuvent conduire, le cas \u00e9ch\u00e9ant, \u00e0 renforcer de fa\u00e7on plus individualis\u00e9e l’\u00e9tayage ainsi que les activit\u00e9s d’aide et de rem\u00e9diation. T\u00e9l\u00e9charger les points de vigilance<\/a> <\/p>\n\n\n\n 4. Voici des exemples de carnets de suivi des apprentissages.<\/p>\n\n\n\n La synth\u00e8se des acquis scolaires de l’\u00e9l\u00e8ve, volontairement br\u00e8ve, \nest renseign\u00e9e \u00e0 partir du suivi des apprentissages r\u00e9alis\u00e9 en situation\n ordinaire, tout au long du cycle,par l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique. Elle \nmentionne ce que l’\u00e9l\u00e8ve sait faire et indique le cas \u00e9ch\u00e9ant ses \nbesoins \u00e0 prendre en compte pour l’aider au mieux dans la suite de son \nparcours scolaire. L’\u00e9tablissement de cette synth\u00e8se rel\u00e8ve de la \nresponsabilit\u00e9 de l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique du cycle, elle ne donne pas lieu \u00e0\n la passation pr\u00e9alable d’\u00e9preuves sp\u00e9cifiques d’\u00e9valuation<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Le document de synth\u00e8se des acquis scolaires renseign\u00e9 par l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique du cycle 1 est transmis \u00e0 l’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire lors de l’admission de l’\u00e9l\u00e8ve en premi\u00e8re ann\u00e9e du cycle 2, et communiqu\u00e9 aux parents ou au responsable l\u00e9gal de l’\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\nCarnet de Sami : trois versions diff\u00e9rentes en PDF<\/h5>\n\n\n\n
Carnet d’Enzo<\/a><\/h5>\n\n\n\n
Carnet de Myriam<\/a><\/h5>\n\n\n\n
La synth\u00e8se des acquis des \u00e9l\u00e8ves en fin d’\u00e9cole maternelle<\/h4>\n\n\n\n