Ce que l\u2019on sait :<\/em>
L\u2019apprentissage du langage \u00e9crit se r\u00e9alise en partie de mani\u00e8re implicite mais \u00e9galement de mani\u00e8re explicite.
Le fait de ne pas consacrer du temps \u00e0 l\u2019enseignement explicite de l\u2019orthographe induit des connaissances tr\u00e8s faibles en orthographe lexicale<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
En fran\u00e7ais puisque les graph\u00e8mes ne correspondent pas aux phon\u00e8mes, pour acqu\u00e9rir l\u2019orthographe lexicale, il est essentiel d\u2019apprendre par c\u0153ur les mots irr\u00e9guliers<\/strong>. Pour ce faire, \u00ab Donner \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves les moyens d\u2019apprendre en classe est un imp\u00e9ratif, le travail \u00e0 la maison ne devant \u00eatre qu\u2019un appoint \u00e9ventuel<\/strong>, et non se substituer au travail \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Apprendre les mots un par un repr\u00e9sente un travail de m\u00e9morisation consid\u00e9rable.<\/p>\n\n\n\n Un protocole pour faire apprendre des mots<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cette technique de m\u00e9morisation est issue de l’\u00e9tude \u00ab\u00a0Une exp\u00e9rience d’enseignement explicite de l’orthographe lexicale\u00a0\u00bb par M. Fayol, F. Grimaud, M. Jacquier (LAPSCO – Clermont-Ferrand).<\/p>\n\n\n\n Elle repose sur trois principes :<\/p>\n\n\n\n Pour choisir les mots \u00e0 enseigner en prenant en compte de leur fr\u00e9quence en fran\u00e7ais :<\/p>\n\n\n\n Liens vers diff\u00e9rent sites :<\/p>\n\n\n\n EDUSCOL <\/strong>: une liste rassemblant pr\u00e8s de 1500 mots, les plus fr\u00e9quents de la langue fran\u00e7aise, a \u00e9t\u00e9 constitu\u00e9e par le lexicologue \u00c9tienne Brunet. https:\/\/eduscol.education.fr\/186\/liste-de-frequence-lexicale<\/a><\/p>\n\n\n\n MANULEX <\/strong>: c’est une base de donn\u00e9es lexicales qui fournit les fr\u00e9quences d’occurrences de mots calcul\u00e9es \u00e0 partir d’un corpus de 54 manuels scolaires. http:\/\/www.manulex.org\/fr\/home.html<\/a><\/p>\n\n\n\n ECHELLE Dubois-Buyse<\/strong> sur tableur https:\/\/www.charivarialecole.fr\/archives\/1847<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Autres ressources :<\/p>\n\n\n\n D\u00e9fi-Orthographique<\/strong> : action de circonscription Montlu\u00e7on 1<\/p>\n\n\n\n \u00c9OLE<\/strong> – \u00c9<\/strong>chelle d’acquisition en O<\/strong>rthograghe LE<\/strong>xicale – Cycles 1, 2 et 3 Retz<\/p>\n\n\n\n 1. Proposition de \u00ab\u00a0le\u00e7on\u00a0\u00bb de m\u00e9morisation de l’orthographe lexicale L’apprentissage explicite : il renvoie \u00e0 des situations dans lesquelles les participants sont explicitement inform\u00e9s qu’ils auront \u00e0 l’issue de la phase d’apprentissage \u00e0 se rem\u00e9morer volontairement et consciemment tout ou partie des \u00e9l\u00e9ments qui leur ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9s.Ce que l\u2019on sait :L\u2019apprentissage du langage \u00e9crit […]<\/p>\n","protected":false},"author":264,"featured_media":626,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23],"tags":[],"class_list":{"0":"post-689","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-plan-francais-c1","8":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-montlucon1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/689","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-montlucon1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-montlucon1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-montlucon1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/264"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-montlucon1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=689"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-montlucon1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/689\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1994,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-montlucon1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/689\/revisions\/1994"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-montlucon1\/wp-json\/wp\/v2\/media\/626"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-montlucon1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=689"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-montlucon1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=689"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-montlucon1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=689"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Documents et supports \u00e0 utiliser : <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
2. Corpus de mots<\/h2>\n\n\n\n
![\"\u00c9OLE](\"https:\/\/www.editions-retz.com\/sites\/default\/files\/styles\/ouvrage_multivisuel_grand\/public\/ouvrage\/9782725638607.JPG?itok=m-5EhbJv\")
<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"