{"id":7800,"date":"2026-01-12T10:40:03","date_gmt":"2026-01-12T09:40:03","guid":{"rendered":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-saint-flour\/?p=7800"},"modified":"2026-01-12T10:40:05","modified_gmt":"2026-01-12T09:40:05","slug":"codage-et-programmation-avec-les-cm1-cm2-de-neuveglise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-saint-flour\/2026\/01\/12\/codage-et-programmation-avec-les-cm1-cm2-de-neuveglise\/","title":{"rendered":"Codage et programmation avec les CM1-CM2 de Neuv\u00e9glise"},"content":{"rendered":"\n

Dans le cadre de l\u2019enseignement du num\u00e9rique et de l\u2019\u00e9ducation aux sciences et technologies, une s\u00e9quence de six s\u00e9ances a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e dans la classe de CM1-CM2 de l\u2019\u00e9cole de Neuv\u00e9glise autour du codage et de la programmation. Cette s\u00e9quence avait pour objectif de faire d\u00e9couvrir aux \u00e9l\u00e8ves diff\u00e9rentes mani\u00e8res de coder tout en d\u00e9veloppant leur logique, leur autonomie et leur capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves ont d\u2019abord \u00e9t\u00e9 initi\u00e9s aux bases du codage \u00e0 travers plusieurs approches compl\u00e9mentaires. Ils ont d\u00e9couvert le codage par fl\u00e8ches de d\u00e9placement afin de comprendre la notion d\u2019algorithme et de suite d\u2019instructions. Ils se sont ensuite familiaris\u00e9s avec le code binaire \u00e0 partir de l\u2019exemple des pixels d\u2019images, ce qui leur a permis de comprendre comment une image peut \u00eatre repr\u00e9sent\u00e9e sous forme de donn\u00e9es num\u00e9riques. Enfin, ils ont explor\u00e9 la programmation par blocs, \u00e0 la fois sous forme d\u2019ic\u00f4nes et de blocs phrases, afin d\u2019aborder la programmation de mani\u00e8re progressive et ludique.<\/p>\n\n\n\n

La s\u00e9quence s\u2019est organis\u00e9e autour de deux ateliers fonctionnant en demi-groupes, sur l\u2019ensemble des six s\u00e9ances.<\/p>\n\n\n\n

Le premier demi-groupe travaillait avec le mat\u00e9riel Lego Education et des tablettes ou ordinateurs. Les \u00e9l\u00e8ves ont commenc\u00e9 par construire des mod\u00e8les en suivant les \u00e9tapes de montage propos\u00e9es ou \u00e0 partir d\u2019une photo prise sous diff\u00e9rents angles, ce qui a d\u00e9velopp\u00e9 leur capacit\u00e9 d\u2019observation et de reproduction. Une fois les robots assembl\u00e9s, les \u00e9l\u00e8ves ont programm\u00e9 leurs cr\u00e9ations et utilis\u00e9 le capteur de couleurs pour d\u00e9clencher des actions. Ils ont \u00e9galement programm\u00e9 les moteurs soit pour des d\u00e9placements soit pour des rotations. Lors de la derni\u00e8re s\u00e9ance, ils ont pu laisser libre cours \u00e0 leur imagination en r\u00e9alisant une construction qu’ils ont programm\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

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Le second demi-groupe a utilis\u00e9 une carte de programmation Micro:bit programmable notamment depuis la plateforme MakeCode sur ordinateur \u00e0 l’aide de blocs phrases. Les \u00e9l\u00e8ves ont relev\u00e9 diff\u00e9rents d\u00e9fis progressifs leur permettant de comprendre la logique de la programmation et d\u2019apprendre \u00e0 organiser correctement leurs instructions. En fin de parcours, ils ont travaill\u00e9 sur un d\u00e9fi plus ambitieux consistant \u00e0 cr\u00e9er un jeu de r\u00e9vision des tables de multiplication, m\u00ealant ainsi math\u00e9matiques et programmation.<\/p>\n\n\n\n

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Au cours de l\u2019apr\u00e8s-midi, les demi-groupes \u00e9changeaient leurs ateliers afin que tous les \u00e9l\u00e8ves puissent b\u00e9n\u00e9ficier de l\u2019ensemble des activit\u00e9s propos\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Cette s\u00e9quence a permis de d\u00e9velopper de nombreuses comp\u00e9tences chez les \u00e9l\u00e8ves, notamment :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Comprendre et concevoir des algorithmes simples<\/li>\n\n\n\n
  • Utiliser un langage de programmation par blocs<\/li>\n\n\n\n
  • Se rep\u00e9rer dans l\u2019espace et coder des d\u00e9placements<\/li>\n\n\n\n
  • Coop\u00e9rer et travailler en \u00e9quipe<\/li>\n\n\n\n
  • R\u00e9soudre des probl\u00e8mes et faire preuve de pers\u00e9v\u00e9rance<\/li>\n\n\n\n
  • D\u00e9velopper l\u2019autonomie et l\u2019initiative<\/li>\n\n\n\n
  • Mobiliser des comp\u00e9tences en math\u00e9matiques dans un projet num\u00e9rique<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Gr\u00e2ce \u00e0 ces ateliers vari\u00e9s et progressifs, les \u00e9l\u00e8ves ont pu d\u00e9couvrir le codage de mani\u00e8re concr\u00e8te, motivante et accessible, tout en d\u00e9veloppant des comp\u00e9tences essentielles pour comprendre le monde num\u00e9rique qui les entoure.<\/p>\n\n\n\n

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    Dans le cadre de l\u2019enseignement du num\u00e9rique et de l\u2019\u00e9ducation aux sciences et technologies, une s\u00e9quence de six s\u00e9ances a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e dans la classe de CM1-CM2 de l\u2019\u00e9cole de […]<\/p>\n","protected":false},"author":703,"featured_media":7803,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,56,26],"tags":[],"class_list":{"0":"post-7800","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-actualites","8":"category-vies_ecoles","9":"category-programmation","10":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-saint-flour\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7800","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-saint-flour\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-saint-flour\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-saint-flour\/wp-json\/wp\/v2\/users\/703"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-saint-flour\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7800"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-saint-flour\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7800\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7809,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-saint-flour\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7800\/revisions\/7809"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-saint-flour\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7803"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-saint-flour\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7800"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-saint-flour\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7800"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/ien-saint-flour\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7800"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}