{"id":1640,"date":"2021-04-27T11:34:00","date_gmt":"2021-04-27T09:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/lycee-simone-weil-le-puy-en-velay\/?p=1640"},"modified":"2026-02-04T15:10:31","modified_gmt":"2026-02-04T14:10:31","slug":"interview-de-clemence-duranson-etudiante-en-lettres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mediascol.ac-clermont.fr\/lycee-simone-weil-le-puy-en-velay\/2021\/04\/27\/interview-de-clemence-duranson-etudiante-en-lettres\/","title":{"rendered":"Interview de Cl\u00e9mence Duranson, \u00e9tudiante en lettres."},"content":{"rendered":"\n

par L\u00e9na De Oliveira, \u00e9l\u00e8ve de 1\u00e8reF<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"https:\/\/information.tv5monde.com\/sites\/info.tv5monde.com\/files\/styles\/large\/public\/assets\/images\/ThinkstockPhotos-474571303.jpg?itok=GKWfCT1e\"<\/figure>\n\n\n

\u00a0<\/p>\n

L\u00e9na : Bonjour Cl\u00e9mence, et merci d’avoir accept\u00e9 de r\u00e9pondre \u00e0 mes questions. Pour commencer, dites-moi quelles \u00e9tudes faites-vous, ou avez-vous faites ?<\/em><\/strong><\/p>\n

Cl\u00e9mence : Bonjour L\u00e9na, merci de m’avoir contact\u00e9 pour cette interview ! Alors, apr\u00e8s mon bac L, j’ai fait deux ans de classe pr\u00e9paratoire litt\u00e9raire (hypokh\u00e2gne et kh\u00e2gne) et une Licence de Lettres Classiques. Je suis actuellement en Master 1 MEEF (M\u00e9tier de l’Enseignement, de l’\u00c9ducation et de la Formation) Lettres Classiques, \u00e0 savoir le fran\u00e7ais, le latin et le grec ancien.<\/p>\n

L\u00e9na : Un beau parcours, en effet ! Pouvez-vous nous dire en quelques mots en quoi consistent vos \u00e9tudes ?<\/em><\/strong><\/p>\n

Cl\u00e9mence : Merci ! Mes \u00e9tudes consistent \u00e0 me former d’une part \u00e0 devenir professeure et de l’autre \u00e0 acqu\u00e9rir des connaissances litt\u00e9raires, grammaticales, culturelles et autres en fran\u00e7ais, latin et grec ancien.<\/p>\n

L\u00e9na : Dans quelle \u00e9cole avez-vous \u00e9tudi\u00e9 ou \u00e9tudiez-vous ?<\/em><\/strong><\/p>\n

Cl\u00e9mence : Pour la pr\u00e9pa, au lyc\u00e9e Blaise Pascal de Clermont-Ferrand, la Licence \u00e0 Unit\u00e9 de Formation et de Recherche LCSH (Lettres Culture Sciences Humaines) de l’Universit\u00e9 Clermont-Auvergne. Quant au Master 1, la moiti\u00e9 du temps se fait l’UFR et l’autre \u00e0 l’Institut National Sup\u00e9rieur du Professorat et de l’Enseignement de Chamali\u00e8res.<\/p>\n

L\u00e9na : Je vois ! J’aurais aim\u00e9 savoir si vous aviez fait un concours, et s’il y avait beaucoup de d\u00e9bouch\u00e9.e.s dans votre domaine ?<\/em><\/strong><\/p>\n

Cl\u00e9mence : En effet, j’ai \u00e9t\u00e9 oblig\u00e9e de passer le concours de l’ENS (\u00c9cole Normale Sup\u00e9rieure) \u00e0 la fin de ma deuxi\u00e8me ann\u00e9e de pr\u00e9pa. Je ne voulais pas le passer, sachant qu’il faut \u00eatre excellent.e pour l’obtenir, il y a tr\u00e8s peu de place. Pour donner une id\u00e9e, personne n’a \u00e9t\u00e9 admis dans ma classe cette ann\u00e9e-l\u00e0. Cette ann\u00e9e, je vais devoir passer le CAPES (Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second Degr\u00e9) en avril pour les \u00e9crits, et en juin\/juillet pour les oraux. Il y a un assez bon pourcentage de r\u00e9ussite en Lettres Modernes, par exemple. Pour donner un ordre d’id\u00e9e, l\u00e0 aussi cette ann\u00e9e nous ne sommes que trois \u00e9l\u00e8ves dans toute l’acad\u00e9mie inscrit.e.s \u00e0 ce parcours du Master !<\/p>\n

L\u00e9na : Seulement trois ! Vous me confirmez pourtant que beaucoup r\u00e9ussissent dans ce domaine ?<\/em><\/strong><\/p>\n

Cl\u00e9mence : Oui, en effet ! En Master MEEF, l’un des seuls d\u00e9bouch\u00e9s semble \u00eatre le m\u00e9tier de professeur.e, puisque les \u00e9tudiant.e.s suivant ce master sont l\u00e0 pour passer le CAPES. Certain.e.s peuvent toutefois s’orienter sur la recherche, mais c’est extr\u00eamement rare. Sinon, en Lettres, de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, oui, il y a plein de d\u00e9bouch\u00e9.e.s ! Beaucoup de mes camarades sont parti.e.s dans des voies tr\u00e8s diverses et vari\u00e9es (\u00e9coles de commerce, histoire, concours de la fonction publique, recherche, tourisme, cin\u00e9ma, langues, etc.).<\/p>\n

L\u00e9na : On peut alors comprendre que vous vous \u00e9panouissez dans vos \u00e9tudes ? Regrettez-vous parfois de vous \u00eatre orient\u00e9e dans cette voie ?<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/em>Cl\u00e9mence : Alors oui, je suis absolument \u00e9panouie ! Je ne regrette pas une seule seconde de m’\u00eatre orient\u00e9e dans cette voie ! Apr\u00e8s, je voulais \u00eatre professeure de lettres depuis quasiment toujours, et j’ai donc la chance de n’avoir jamais dout\u00e9 ! J’ai pu parfois regretter ma seconde ann\u00e9e de pr\u00e9pa, mais je me rends compte aujourd’hui que cela m’a bien pr\u00e9par\u00e9 au CAPES.<\/p>\n

L\u00e9na : Je vois. Avant d’entrer dans la vie \u00e9tudiante, vous \u00e9tiez lyc\u00e9enne. \u00c0 cette \u00e9poque, quels \u00e9taient vos centres d’int\u00e9r\u00eat ? Ont-ils chang\u00e9 depuis ?<\/em><\/strong><\/p>\n

Cl\u00e9mence : J’aimais beaucoup la lecture, le th\u00e9\u00e2tre, la musique et la transmission de savoir (j’aimais beaucoup aider mes camarades, notamment \u00e0 l’internat). J’ai h\u00e9las et \u00e9tonnamment arr\u00eat\u00e9 de lire, j’en ai moins envie lors de mon temps libre maintenant que je fais des \u00e9tudes o\u00f9 je dois lire pour travailler (j’ai aussi beaucoup moins de temps). N\u00e9anmoins, j’aime toujours autant le th\u00e9\u00e2tre et la musique. Quant \u00e0 la transmission de savoir, elle s’est accrue : je donne maintenant quelques cours particuliers avec joie ! Aujourd’hui, je m’int\u00e9resse davantage aux langues anciennes, mais mis \u00e0 part cela, pas de nouveaut\u00e9 extraordinaire !<\/p>\n

L\u00e9na : Tr\u00e8s bien ! \u00c0 cette \u00e9poque, vous saviez d\u00e9j\u00e0 dans quel domaine vous vouliez vous orienter ? Comment avez-vous trouv\u00e9 votre voie ? Par quels interm\u00e9diaires ?<\/em><\/strong><\/p>\n

Cl\u00e9mence : Je savais d\u00e9j\u00e0 que je voulais faire des \u00e9tudes de Lettres dans le but de devenir professeure. C’\u00e9tait mon prof de fran\u00e7ais en premi\u00e8re qui m’avait parl\u00e9 de la pr\u00e9pa et m’avait donn\u00e9 l’envie d’en faire une ! Pour les Lettres Classiques, je savais que je voulais et pouvais commencer le grec ancien en pr\u00e9pa, ce qui m’a pouss\u00e9e \u00e0 en faire. Mon choix s’est ensuite vu confirm\u00e9 quand j’ai su que j’avais plus de chances d’avoir le concours.<\/p>\n

L\u00e9na : Un parcours tout trac\u00e9, donc ! Toujours \u00e0 cette \u00e9poque, pensiez-vous que la vie \u00e9tudiante allait \u00eatre diff\u00e9rente de la vie lyc\u00e9enne ? Quelles \u00e9taient vos attentes, quelles en sont les r\u00e9alit\u00e9s ?<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/em>Cl\u00e9mence : J’en attendais beaucoup, surtout d’un point de vue ouverture culturelle. Je pensais que le fait de d\u00e9m\u00e9nager dans une plus grande ville m’apporterait plus de libert\u00e9 et de vie sociale. Dans la r\u00e9alit\u00e9, je me suis souvent sentie tr\u00e8s seule, notamment en pr\u00e9pa. Le passage du lyc\u00e9e \u00e0 l’enseignement sup\u00e9rieur a surtout \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9 personnellement par la perte ou l’\u00e9loignement de beaucoup d’ami.e.s du lyc\u00e9e et la difficult\u00e9 de retisser des liens aussi forts. Concernant l’ouverture, je n’ai quasiment rien eu le temps de faire en pr\u00e9pa, mais j’ai pu en profiter davantage l’ann\u00e9e derni\u00e8re avec joie ! Le passage de l’internat \u00e0 la vie en studio a aussi \u00e9t\u00e9 un choc (bien que pr\u00e9visible) qui n’a pas aid\u00e9 non plus…!<\/p>\n

L\u00e9na : Je vois, vous avez donc rencontr\u00e9 plusieurs difficult\u00e9s… Mais finalement, j’ai pu comprendre que \u00e7a valait le coup ! Enfin, Cl\u00e9mence, j’aimerais clore cette interview avec une derni\u00e8re question : quel conseil donneriez-vous \u00e0 un.e lyc\u00e9en.ne qui souhaite s’orienter dans la m\u00eame voie que vous ?<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/em>Cl\u00e9mence : Je dirais \u00e0 cette personne d’\u00eatre bien s\u00fbre et certaine de la voie qui l’int\u00e9resse, d’\u00e9couter son c\u0153ur, de toujours pers\u00e9v\u00e9rer, d’\u00eatre toujours fi\u00e8re d’en \u00eatre arriv\u00e9e jusque l\u00e0, de ne pas \u00eatre non plus trop dure envers elle-m\u00eame. Et enfin, qu’elle essaye de pers\u00e9v\u00e9rer son go\u00fbt pour la lecture, si elle l’a !<\/p>\n

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