Des élèves de l'Ulis et de la classe de 5eA ont découvert des gestes et outils de l'atelier Habitat du collège et ont fabriqué des porte-manteaux. Certains d'entre eux vous expliquent tout dans ce reportage.
Reportage des élèves de 4e et de 3e bénéficiant du dispositif Ulis qui ont visité le lycée Marie Laurencin à Riom pour découvrir les CAP et l'Ulis au lycée.
Les élèves du club des éco-délégués vous présentent la carte parlante du collège qu'ils ont réalisée.
Des élèves de l’Ulis vous présentent le début du roman paru dans le numéro de février de J’aime Lire Max.
Des élèves de l’Ulis vous présentent le début du roman paru dans le numéro de janvier de J’aime Lire Max.
Des élèves de l’Ulis vous présentent le début du roman paru dans le numéro de décembre de J’aime Lire Max.
Des élèves de l’Ulis vous présentent le début du roman paru dans le numéro de novembre de J’aime Lire Max.
Des élèves de l’Ulis vous présentent le début du roman paru dans le numéro d'octobre de J’aime Lire Max.
Dans le cadre du Parcours Avenir, les classes de 3e ont participé à la semaine de l’Industrie. Chaque classe a visité un site industriel local.
Le vendredi 21 octobre, à la veille des vacances d'automne, la traditionnelle course parrainée du collège s'est déroulée tout au long de la journée. Comme tous les élèves du collège, ceux qui bénéficient de l'Ulis ont couru, mais, à tour de rôle, ils ont également réalisé un reportage de l'événement.
Les 18 et 20 octobre, l'entreprise Eiffage est venue au collège à la rencontre des élèves de 3e pour présenter ses secteurs d'activités et ses métiers, parler formations, stages et avenir.
Les élèves de 6e et de 5e de l'Ulis vous présentent le début du roman paru dans le numéro de septembre de J’aime Lire Max.
Dans le cadre de la séquence sur les récits de voyage en français, les élèves de 5ème C et de 5ème E (année 2021-2022) ont travaillé sur le journal de bord et ont rédigé des extraits de ce genre de texte. Ils ont ensuite mis en voix leur écrit afin […]
Dans chaque classe du collège, tous les élèves ont participé à l’élection des délégués de classe. La première mission de ces délégués est de voter à leur tour pour désigner parmi eux les représentants des élèves au Conseil d’Administration du collège (et aux différentes commissions : commission éducative, conseil de […]
Quelques élèves de 6ème ont choisi de vous parler du Défi Babelio auquel ils ont participé en cette année 2021/2022. L'un d'eux vous présente le principe de ce Défi, d'autres vous confient ce qu'ils en ont pensé, et d'autres encore vous parlent plus particulièrement de livres qu'ils ont dévorés à cette occasion. Peut-être un moyen de découvrir que la lecture n'est pas si ennuyeuse que cela !
A la découverte du blob, cet être vivant si… jaune ! - A la découverte d’Audrey Dussutour, chercheuse qui nous a intrigué avec le blob ! - A la découverte du labo et des précautions prises pour élever le blob - A la découverte des manipulations faites avec le blob
Sujet actuel et sensible, l’écologie est inscrite dans le programme de la classe de cinquième, au sein du questionnement « L’être humain est-il maître de la nature ? ». Afin de s’approprier cette thématique, d’acquérir des connaissances précises et de s’initier à l’argumentation, la classe de 5eH a écrit puis enregistré des discours portant sur des sujets tels que la déforestation, la surpêche, les accidents nucléaires, l’extinction massive des espèces… Destinées à un auditoire, ces prises de parole en faveur de la protection de la planète espèrent réveiller les consciences et faire réagir. Les élèves font partie de la génération qui peut encore changer les choses : leur implication et leurs actions sont essentielles pour le présent comme pour l’avenir. Enfin, il faut saluer leur investissement et leur sérieux. Ils ont réalisé un travail de qualité que nous avons plaisir à écouter.
On compte dans toutes les langues. En voici quelques-unes. Saurez-vous les reconnaître en écoutant plusierus élèves... et un prof ?
Et toi ? Si tu pouvais voyager dans le temps où irais-tu ? Voici une question posée par la classe des 3ème E à leurs camarades mais aussi à certains adultes de l’établissement. La petite touche d’originalité réside dans l’utilisation des trois langues étudiées au collège Pierre Mendes France.
Les élèves de 4F ont rédigé un petit texte en espagnol pour présenter le Lynx ibérique. Chacun a travaillé une partie du texte pour le produire à l’oral. Vous allez découvrir cet animal discret présent sur la péninsule ibérique dont la population semble enfin augmenter après que cet animal ait presque disparu. ¡ Descubre ese animal maravilloso !
Les élèves de 6G et 6C ont réalisé des cartes postales vocales à partir des cartes postales graphiques composées pour la semaine des langues en imaginant un voyage dans un pays anglophone : Alisha vous emmène en Afrique du Sud, Clara en Irlande, Myla en Australie, Kaïla au Canada et Océane à Londres pour la célébration du Jubilé de Platine d’Elizabeth II.
Pour la première fois, cette année, le festival départemental d'expression artistique Artd'école s'ouvrait aux collégiens en plus des écoliers. Le thème était : "Pépites poétiques de petits poèmes épatants!" Nous avons sauté sur l'occasion pour aller présenter notre travail réalisé au sein du dispositif Ulis au cours de l'année et découvrir ce que d'autres ont imaginé et créé.
Le 7 juin, les élèves du dispositif Ulis du collège sont allés à la rencontre d’élèves de l’IME* de Chamalières et d’élèves de l’Ulis d’un lycée clermontois. Dans le cadre d’un travail sur leurs lieux de vie, ils ont aussi visité le quartier de la Gauthière, guidés par un animateur […]
Jeudi 2 juin, les élèves bénéficiant du dispositif Ulis ont effectué une petite visite au Musée Mandet. Ils ont enregistré ce reportage.
Flashback (cette chronique a été écrite début juin 2021) : Mathias présentait alors cette surprenante édition de l'Euro 2020/2021 de football. On replonge dans l'ambiance des pronostics et des premiers matchs !
Vous ne connaissez pas encore Fortnite ou Minecraft ? Ça tombe bien, Kylian a décidé de vous présenter ces deux jeux video qu'il aime beaucoup.
Lucas explique le fonctionnement des réseaux sociaux Youtube et TikTok. Points communs et différences. Avantages et inconvénients.
Émilia parle de sa passion : le basket. Elle nous livre quelques informations sur ce sport et sa pratique personnelle.
Honorine revient sur les méga-feux qui ont ravagé l'Australie en 2019-2020. De quoi s'agissait-il ? Quelles ont été les conséquences ? Y a-t-il un risque que ça se reproduise ?
Vendredi 20 mai à 16h30 : Projection publique du film commercial de la mini-entreprise VGM et dernière vente de l'année. À ne pas rater !
Axel et Jalal vous présentent le début du roman paru dans le numéro de février de J'aime Lire Max. A retrouver au CDI, pour connaître la suite et la fin de l'histoire...
Le Carnaval du Couriat ? Qu’est-ce que c’est ? Qui organise et participe ? Où et quand a-t-il lieu ? Les élèves de l’Ulis ont suivi les préparatifs et le déroulement du carnaval du Couriat. Ils vous expliquent tout. Voici leur série de reportages.
Les amis, les lasagnes, l’agriculture, les lunettes de soleil, danser, réparer la charpente… Et toi ? Qu’est-ce que je t’aime. Kaléidoscope sonore réalisé par les 5ème A.
Vous savez ce que c'est un carnassier ? Vous avez une idée de comment on pratique cette pêche ? Maxence vous présente sa passion et vous explique tout.
Comment fonctionne la digestion ? Quels sont nos besoins alimentaires pour rester en bonne santé ? Des élèves de l'Ulis vous expliquent tout ce qu'il faut savoir.
Les élèves de l'Ulis ont participé à ce jeu littéraire qui permet de parler de soi de manière inhabituelle, voire mystérieuse, et de révéler ses goûts et son imaginaire.
Comment les scientifiques classent-ils les êtres vivants ? Des élèves de l'Ulis vous expliquent ce qu'ils ont appris.
Parlez-nous de votre travail. Qu'est-ce qui vous plaît ? Qu'est-ce qui est difficile ? Qu'est-ce que vous avez appris ?... Et l'école, c'était comment pour vous ? Les élèves de 5ème A arpentent le collège avec leur micro, à la rencontre des adultes qui y travaillent.