Les élèves sont invités à relever trois défis durant l’année scolaire. Pour les deux premiers, les ressources prennent la forme de séquences clé en main prévues pour des durées de 4 à 6 semaines.
Pour chaque défi et selon le niveau choisi, les élèves mobiliseront des connaissances et des compétences différentes. Les contenus peuvent facilement être adaptés pour les classes multi-niveaux.
Challenges 1
Niveau 1 : Élaborer et présenter le trombinoscope de sa classe
| Connaissances lexicales | Mots et expressions pour saluer Les couleurs Les nombres jusqu’à 10 Les animaux domestiques | |
| Connaissances grammaticales | I am / I’m / My name is I live in I like I have | What’s your name Where…? Do you…? |
Les albums suivants serviront de point d’appui à la séquence:
Niveau 2 : Fabriquer et jouer à un jeu de « Guess Who »
| Connaissances lexicales | Les parties du visage Les adjectifs short/long/curly/blond… Les couleurs | |
| Connaissances grammaticales | Have you got…? Has she/he got ..? Do you live…? Does she/he live ? Are you …? Is she/he …? | I have She/he has I live She/he lives I am She/he is |
Challenges 2
Niveau 1 : Élaborer un album à la manière de Eric Carle
| Connaissances lexicales | Les parties du corps Les animaux Les actions |
| Connaissances grammaticales | I am a… I can do it. / Can you do it? |
Niveau 2 : Mettre en scène une histoire
| Connaissances lexicales | Les animaux et les lieux de la ferme Les onomatopées Préposition de position |
| Connaissances grammaticales | Les phrases impératives pour effectuer un parcours La place de l’adjectif dans le groupe nominal Le nombre dans le groupe nominal |