Dans le cadre d’un projet pédagogique autour de la robotique et de l’algorithmique, les élèves de la classe de CM1-CM2 de l’école de Murat ont relevé un défi enthousiasmant : apprendre à programmer un robot, le Matatalab Coding Set, en relevant des missions de plus en plus complexes.
Travaillant en petits groupes de 4 à 5 élèves pour un robot, ils ont participé à cinq séances qui leur ont permis de développer à la fois leur esprit logique et leur coopération.
Le Matatalab Coding Set est un robot éducatif pensé pour initier les enfants à la programmation sans passer par un écran. Grâce à des blocs de commande physiques, les élèves construisent des suites d’instructions que le robot exécute ensuite : avancer, tourner, répéter une action, ou même appeler une fonction.
Lors des premières séances, les élèves ont découvert le fonctionnement de base du robot, en le programmant pour se déplacer d’un point A à un point B sur un plateau quadrillé. Rapidement, les défis se sont enrichis : ils ont dû contourner des obstacles, utiliser des boucles pour répéter des instructions, ou créer des fonctions pour simplifier leur programme.
La quatrième séance a marqué un tournant : les élèves ont découvert une fonctionnalité inédite du robot, qui permet de tracer des formes à l’aide d’un feutre. En résolvant des énigmes, ils ont trouvé des chiffres ou des lettres qu’ils ont ensuite programmés et dessinés avec leur robot, une activité qui a mobilisé à la fois logique, créativité et précision.
Enfin, pour ouvrir de nouvelles perspectives, les élèves ont été initiés à la programmation sur écran avec Scratch, un logiciel très utilisé dans les écoles pour apprendre à coder en s’amusant.
Ce projet a permis aux élèves d’aborder des notions fondamentales du parcours citoyen et du numérique : comprendre comment fonctionnent les objets programmables, coopérer en groupe, apprendre par essais-erreurs, et développer leur pensée informatique.
Un grand bravo aux élèves de Murat pour leur curiosité, leur persévérance et leur enthousiasme !
