Comment faire briller une lampe avec une pile ? Trier des matériaux : les isolants et les conducteurs de l’électricité. Mots clés: circuit électrique, propriétés des matériaux, langages : connaissances déclaratives et procédurales, démarche scientifiques. Cette séquence détaillée permet de travailler les compétences attendues au cycle 2. Toute la partie […]
Collectif GS63
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Concevoir un objet technique par un démarche scientifique, en appréhendant la fonction d’usage et la fonction d’estime de l’objet. Mots clés: matériaux, expérimentation, chaleur, température, isolation thermique, objet technique. La technologie s’intéresse avant tout à l’étude des outils et des objets. Cette matière apporte à l’élève les méthodes et les […]
Mettre en lien phénomènes et modèles explicatifs. Mots clés: modélisation, échelle, rayons parallèles, ombre propre, partie éclairée, point de vue. Deux séances sont accessibles pour les élèves de cycle 2 et cycle 3. Il s’agit d’élaborer un modèle du système Terre, Lune, le module Apollo 8, Soleil afin d’expliquer comment […]
Quatre séances sont ici proposées pour les élèves de cycle 2 ou cycle 3. Ces séances doivent permettre aux élèves de mettre en relation des phénomènes observés et des arguments raisonnés. La constructions d’un modèle simple est proposée pour comprendre l’alternance du jour et de la nuit. Mise en relation […]
Quel papier essuie-tout est le plus performant? Mots clés: matériaux, expérimentation, argumentation, esprit critique, langage oral. Au cœur des activités scientifiques, par le questionnement, l’investigation, la collaboration, cette séquence permet aux élèves de s’entraîner à expliquer les phénomènes et à argumenter. Ils apprennent également à observer le monde qui les […]
Construire une horloge à eau. Mots clés: Mathématiques Technologie Grandeurs : durée, masse, volume Expérimentation Démarche PACS : Prévision, Argumentation, Confrontation,Synthèse. Les grandeurs et les mesures sont abordées dans les programmes scolaires dans le domaine des mathématiques, mais ces notions prennent sens dans des situations de contexte ancrées dans notre monde physique… […]