Dans un environnement où les images animées occupent une place croissante dans les pratiques culturelles et numériques des élèves, apprendre à regarder, comprendre, analyser mais aussi produire des images constitue un enjeu majeur d’éducation artistique et culturelle.

Le ministère de l’Éducation nationale publie un nouveau référentiel d’éducation au cinéma et à l’image animée, proposant un parcours progressif du cycle 1 au lycée.

Pensé de manière transversale, ce référentiel propose des repères, notions, compétences et pistes pédagogiques permettant d’accompagner progressivement les élèves dans leur construction comme spectateurs, créateurs d’images et citoyens capables d’exercer un regard critique et éclairé. Il articule notamment découverte des œuvres, acquisition d’une culture cinématographique, analyse des images et pratiques de création. Referentiel-Cinema_Septembre 20…

De nombreuses pistes concrètes sont proposées selon les cycles : analyse de plans, photographie, story-board, bruitage, stop motion, montage, écriture de scénario, pratiques audiovisuelles ou encore réflexion sur les choix de mise en scène. Au lycée, le référentiel encourage notamment les pratiques de création individuelles et collectives et la construction d’un regard réflexif sur celles-ci.

Consulter le référentiel Éducation au cinéma et à l’image animée
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