Les 22 élèves de la classe de CM de Saint-Constant viennent de terminer un cycle d’apprentissage sur le tarot. L’occasion de présenter ce jeu de cartes rarement mis en place dans les classes mais qui présente pourtant de nombreux intérêts pédagogiques.
Des séances en classe
Les élèves ont effectué 12 séances d’une heure en classe avec leur enseignante et des intervenants extérieurs bénévoles du club de tarot de Maurs. Ils ont ainsi pu apprendre à distribuer les cartes, à connaître les règles du tarot à 5, à compter les points (excellent exercice de calcul mental) mais aussi à classer des cartes et arriver à les tenir (les cartes de tarot sont plus grandes que des cartes classiques !). Ces séances ont également permis de développer la concentration, la maîtrise de soi, l’entraide, la communication…
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Un tournoi pour finaliser ce cycle
Pour la treizième séance, le président du club de tarot maursois avait organisé un véritable tournoi de tarot à 5 dans la salle polyvalente : 6 tables de 5 joueurs avec la présence des 22 élèves de la classe ainsi que de 8 joueurs du club de Maurs : des tapis de jeu, des feuilles de marque, le suivi des scores avec un logiciel informatique… tout était réuni pour permettre aux élèves de vivre un grand moment de tarot et de réinvestir tout ce qu’ils avaient appris durant les séances en classe.
Tous les élèves ont été capables de jouer en autonomie. On sentait à chaque fois une réelle réflexion des élèves quant à la possibilité de se lancer dans une « petite » ou une « garde » voire une « garde sans ». Les enjeux du tarot étaient bien présents dans leur esprit. Comment vais-je arriver à sauver mon « petit » ? Comment vais-je pouvoir marquer un maximum de points avec mon camarade ou mes camarades ?
Une fois la partie terminée, les élèves sont demandeurs pour compter les points, pour compléter la feuille de marque.
Durant l’après-midi, les élèves ont participé à 2 phases de 50 minutes, la deuxième phase permettant de mélanger les joueurs en tenant compte des résultats obtenus lors de la phase 1.
Les parents avaient la possibilité de passer un moment dans l’après-midi s’ils le pouvaient pour observer leur enfant (et les autres) dans ce tournoi qui alliait à la fois sérieux et convivialité. Celui-ci se terminait par un goûter qui ravissait les enfants et les plus grands.
Un réel lien intergénérationnel
Les échanges, les regards, la bienveillance qui ressortaient durant le tournoi entre les élèves et les intervenants bénévoles du club de tarot de Maurs montraient à quel point le travail réalisé durant les 12 séances en classe avaient tissé des liens entre les personnes. L’écoute réciproque, le respect des uns des autres, l’acceptation de la réussite ou de l’échec durant les parties étaient véritablement prégnants tout au long du tournoi.
Plusieurs parents ont pu passer durant l’après-midi. Tous ont dit la même chose : » nous avons dû jouer au tarot en famille, à la maison. » Certains ont même appris à jouer grâce aux explications de leurs enfants !
