Le site Culture Classe propose des ressources pédagogiques gratuites, principalement destinées aux élèves de cycle 3. Conçu par un enseignant, il met à disposition des contenus culturels variés, directement exploitables en classe. Le site propose plusieurs types de ressources : Des usages pédagogiques multiples Culture Classe peut être utilisé dans […]
cycle 3
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Le ministère chargé de l’Éducation nationale lance le Partenariat d’innovation en intelligence artificielle (P2IA) à destination des classes de CM1, CM2 et 6ᵉ. Ce dispositif national ambitieux vise à explorer le potentiel de l’intelligence artificielle pour renforcer les apprentissages fondamentaux, dans un cadre éthique, sécurisé et conforme aux valeurs de […]
Flashmots est une application en ligne dédiée à la mémorisation orthographique, pensée pour un usage simple et efficace en classe ou en autonomie. Elle permet aux élèves de s’entraîner à écrire correctement des mots, en s’appuyant sur un principe de mémorisation visuelle progressive. Un fonctionnement simple et efficace Le principe […]
Depuis plusieurs années, un rallye orthographique départemental était proposé sous la forme de la célèbre dictée judo. Afin de s’adapter aux Nouveaux Programmes et de renforcer la dimension transversale de l’enseignement du français, ce rallye évolue cette année vers une formule renouvelée et stimulante : un rallye sous forme de […]
Dans le cadre de la semaine olympique et paralympique, les élèves de cycle 3 du secteur de Saint-Mamet ont participé à un regroupement permettant de travailler différentes valeurs liées à l’olympisme et de découvrir un atelier en lien avec le handicap. Ultimate Les élèves ont vécu 4 situations d’apprentissage leur […]
L’assemblée Nationale organise chaque année, avec le ministère de l’Éducation Nationale, le parlement des enfants, qui se déroule sur toute l’année scolaire et se conclut par une réception des classes finalistes à l’Assemblée. Cette opération est ouverte à une classe de CM2 et une classe de 6ème par circonscription législative. […]