Plusieurs ateliers de pratique plastique, en fonction de l’âge des élèves, ont été proposés afin de prolonger la visite de l’exposition d’été du château de la Trémolière. Mise en mouvement, animation et dessins animés furent les axes travaillés lors de ces ateliers. Quelques photos pour illustrer les diverses productions
Travail en collaboration avec la CPD d’arts visuels, Carine Charvillat.
Atelier pour le cycle 1: mise en mouvement des animaux.
Travail sur la représentation de l’arbre avec encre de Chine notamment.
Durant cette seconde période scolaire, les élèves du Cantal de cycle 2 et de cycle 3 ont pu profiter d’une action de l’EIP axée autour du thème du chocolat. La matinée fut dédiée aux activités scientifiques pour permettre aux élèves de mieux comprendre les différentes étapes de transformation pour obtenir du chocolat: du cacaoyer à la fève, de la fève aux produits chocolatés en passant par la fabrication de poudre chocolatée et en passant par une dégustation, les élèves se sont ensuite plongés dans le monde féerique de Charlie et la Chocolaterie qui fut le point de départ de l’activité de l’après-midi. La création d’un film d’animation a clôturé cette belle journée.
DégustationtransformationCréation d’un décor pour le film d’animation
Dans le cadre de la semaine de la science, l’école de l’innovation pédagogique de Saint Bonnet de Salers a proposé à plus d’une centaine d’élèves des activités scientifiques visant à développer et utiliser la démarche scientifique.
A partir de l’exposition “Bulletin de l’Océan” gracieusement mise à disposition par le Conseil départemental du Cantal, les élèves ont joué aux océanographes en manipulant, expérimentant et observant. La flottabilité des matériaux n’a presque plus de secrets pour eux!
Flotte ou coule?Mais qui déplace le plus d’eau?Essayons de ressentir le poids et l’action de l’eau sur l’objet immergé… la poussée d’Archimède!!!Eau douce Vs eau salée…. travail sur la densitéUn oeuf entre deux eaux….
Action en partenariat avec la Comcom du Pays de Salers et Carine Charvillat CPD en arts visuels.
Durant plus de deux semaines, 395 élèves de la Comcom du Pays de Salers et 90 élèves de Mauriac et du Vigean, ont pu bénéficier de cette action.
Ce dispositif est l’occasion pour les élèves de rencontrer des œuvres et des artistes, de fréquenter des lieux culturels leur permettant de prendre conscience que le monde de l’art est un monde “vivant”, car alimenté par des artistes qui ont fait le choix de se consacrer entièrement à la création.
Comprendre la technique de l’artiste, les médiums et les supports utilisés, les thématiques abordées, tels sont, entre autres, les objectifs de ces médiations.
Cette année, l’artiste nous a proposé des dessins, des vidéos, des installations, des sculptures qui ont émerveillé petits et grands.
Une séance de pratique au cours de laquelle les élèves sont invités à inventer, à se questionner et à mener des expériences visuelles et gestuelles, en lien avec les oeuvres de l’artiste sera proposée en janvier/février 2025 aux élèves.
Et c’est au tour de l’élève d’expliquer l’oeuvre de l’artiste…
Une journée à l’EIP pour venir explorer et mieux comprendre le monde des abeilles tout en les observant grâce à notre apiscope!
Le descriptif des séances se retrouve dans la rubrique Projet 2023/2024.
Dans notre apiscope bien peuplé, et après avoir défini les caractéristiques des trois abeilles peuplant la ruche ( la reine, le faux bourdon et l’ouvrière), les élèves ont du les retrouver… à vous de jouer!!!
Trouvez un faux bourdon:
Voyez vous la reine?
Les élèves ont également pu observer le couvain et reconnaître les alvéoles contenant une future ouvrière ou un futur faux-bourdon. Ils ont également pu observer des cellules royales!
Les alvéoles regorgent de trésors: larves, pollen, miel en préparation….
S’en est suivie une dégustation de pollen et de miel….
Après-midi tout en couleurs avec un travail autour du cercle chromatique et l’élaboration d’un beau champ de fleurs pour les petites butineuses avec les couleurs fabriquées!
Programmation et codage de petits robots le matin (robot souris et robot Thymio), pratique plastique sur rhodoid ou fabrication d’un robot en 3D l’après-midi. Le détail des séances proposées se trouvent dans la rubrique “Projet 2023/2024”. Ci-dessous quelques photos illustrant les activités proposées.
Un grand merci à Corentin Idris, enseignant en classe de CE1 à Arpajon sur Cère pour son film retraçant leur journée à Saint Bonnet de Saler:
Comment conduire des élèves du premier degré à s’approprier leur patrimoine en devenant créateurs, réalisateurs et acteurs d’un projet de spectacle vivant en étant géographiquement éloignés des hauts lieux culturels?
Répondre à cette problématique audacieuse fut l’objectif ambitieux du projet éducatif et culturel rural mené par l’Ecole de l’Innovation Pédagogique de Saint Bonnet de Salers.
Les élèves des classes de CP/CE1 d’Anglards de Salers, de CE1/CE2/CM1/CM2 de Salers et de CM1/CM2 de Saint-Cernin ont ainsi eu l’opportunité exceptionnelle d’être les créateurs, les réalisateurs et les acteurs d’un spectacle vivant qui a mis en valeur le riche patrimoine historique et culturel de leur région.
La restitution finale de ce projet qui visait à développer chez les élèves un sentiment d’appartenance à leur territoire, en les incitant à explorer et valoriser les trésors cachés de leur communauté fut un véritable événement artistique où les enfants ont pu fièrement présenter leur travail devant leurs familles, leurs amis et les habitants du territoire.
Avec la résidence de Franck Française, artiste plasticien de la compagnie Délirium Lumens, les élèves ont pu expérimenter, manipuler, fabriquer et créer les outils nécessaires à l’élaboration de leur spectacle vivant qui a pris la forme d’une projection animée sur les murs du bourg de Saint Bonnet de Salers.
La résidence de la compagnie Emelthée avec Marie-Laure Teissèdre, chef de choeur et directrice artistique et Josquin Gest, contre-ténor, a donné lieu quant à elle au travail de la voix et du chant médiéval avec la création de pièces vocales et de danses médiévales présentées en début de soirée.
Photographie, gravure, dessins, confection de marionnettes, création de décor en vue de la projection, écriture de texte, musique, chant médiéval, sciences ont été autant de point abordés tout au long de l’année scolaire et qui ont permis aux élèves de s’enrichir culturellement, scientifiquement mais aussi de développer leur sensibilité artistique.
La nuit lumineuse du 21 juin fut un succès et un plaisir pour les yeux émerveillés des petits et des grands.
Durant la quatrième période de cette année scolaire, les classes inscrites au projet “Laine et laitage” ont pu découvrir les composants du lait et leur propriétés en manipulant et expérimentant. Ils ont pu déguster différents laits (entier, demi-écrémé, écrémé, de vache, de brebis, de chèvre…) mais aussi des boissons végétales ( amande, soja, noisette…).
Certaines classes ont pu bénéficier de la visite de la coopérative laitière de Saint Bonnet de Salers pour mieux comprendre les différentes étapes de transformation du lait en fromages. Puis, ils ont pu transformer le lait en caillé et déguster différents fromages de brebis. Après avoir observer la crème présente dans le lait, ils l’ont transformée et chantilly et en beurre!
La pratique plastique a permis aux élèves de découvrir les différentes étapes de transformation de laine, de pratiquer le cardage, le filage et le feutrage pour les plus petits et de fabriquer un petit livret tactile avec leur création. Le tissage fut l’activité créative proposée aux plus grands avec l’intervention d’une artiste tisserande, Iga. Ils ont pu observer et manipuler les outils utilisés pour ces diverses étapes de transformation de la laine et sont repartis avec un petit ouvrage tissé.
Durant toute cette troisième période, et en collaboration avec Carine Charvillat, Conseillère Pédagogique départementale en arts visuels, vingt-trois classes ont bénéficié de notre intervention. Quatre activités différentes en fonction du cycle et des classes ont pu être proposées.
Cycle 1: L’arbre, le ciel et la ligne d’horizon
En s’inspirant de la technique d’Olivier Masmonteil ( peinture acrylique diluée), les élèves ont travaillé sur le mélange de couleurs, les couleurs chaudes et les couleurs froides ainsi que sur la représentation des paysages.
Cycle 1 et 2: La toile, le paysage et un pochoir.
Toujours en reprenant la technique d’Olivier Masmonteil, les élèves ont travaillé sur une toile le mélange de couleurs, les effets du ciel et des reflets et sont venus poser un arbre dans ce paysage.
Cycle 2 et cycle 3: La toile, le paysage et l’encre de Chine
Les élèves ont pu travailler sur le représentation de l’arbre, les mélanges de couleurs et la technique d’Olivier Masmonteil.
Cycle 3: Les paysages
En enfin, les élèves du cycle 3 ont particulièrement accentué leur travail sur le mélange de couleurs.
