L’école de l’innovation pédagogique de Saint-Bonnet de Salers a le plaisir d’accueillir un FabLab. Il s’agit d’un espace pédagogique de fabrication, d’expérimentation et de collaboration permettant à petits et grands de concevoir, prototyper et fabriquer des objets concrets à l’aide d’outils numériques et manuels: imprimante 3D, machine à coudre, découpeuse silhouette, scie à chantourner, dremel, cartes électroniques micro:bit.
Ce dispositif, porté par le réseau CANOPE, propose des séances de formation et de découverte les mercredis après-midi (voir calendrier ci-dessous) avec l’inauguration le MERCREDI 30 SEPTEMBRE 2026 de 13h30 à 16h30 à l’école de Saint Bonnet de Salers.
Grâce à l’observation d’un apiscope, les élèves plongent au cœur de la vie fascinante des abeilles. Ils découvrent l’anatomie de l’abeille, les différents membres de la colonie – la reine, les ouvrières et les faux-bourdons – ainsi que le rôle essentiel de chacun. Un focus particulier est consacré à l’abeille butineuse, récoltant pollen et nectar.
En arts, différentes création pour chaque cycle:
Travail autour des couleurs et création d’un champ de fleurs à la manière d’Hervé Tullet:
Pour les élèves de cycle 2, création d’un film d’animation en stop motion autour du monde des abeilles:
Et pour les élèves de cycle 3, reproduction d’images d’abeilles : monotype et gomme à graver…
Du cycle 1 au cycle 3, les élèves ont plongé dans l’univers passionnant de la robotique et du codage ! À travers des activités ludiques, adaptées à chaque niveau, les enfants découvrent les bases de la programmation, développent leur logique, leur créativité et leur capacité à résoudre des problèmes.
En arts, nous sommes allés à la rencontre de Mika et de ses robots.
Et si nous en fabriquions en 3D? Mission acceptée par les élèves de cycle 3
Et si nous composions des robots « au hasard »? Mission acceptés par les élèves de cycle 1 et de cycle 2:
Trois classes ont pu participer à la semaine du pain, action menée en collaboration avec l’Association pour la mise en valeur du patrimoine de Ruzolles et avec comme intervenants boulangers Messieurs Daniel et Florian GLADINES qui ont transmis leurs savoirs et leur passion aux élèves.
Les élèves, après avoir mené de petites expériences en suivant un protocole bien précis, ont exploré la chimie du pain afin de mieux comprendre les réactions chimiques derrières le mélange d’eau, de farine, de sel et de levure.
Après un jeu de piste qui a mené les élèves de l’EIP au four de Ruzolles, nous avons eu le plaisir de rencontrer un boulanger qui nous a donné tous les secrets de la fabrication de sa pâte.
Mélange et pétrissage au rendez-vous….
Puis direction le four à pain pour le façonnage et les patons…
Après avoir bien préparé le four et une fois la pâte levée, nous allons pouvoir enfourner nos pains…
Et chaque élève a pu rentrer chez lui avec une délicieuse miche à déguster en famille!
Et tout au long de cette belle journée, les élèves ont pu bénéficier d’une exposition autour du four de Ruzolles, de son histoire, de son architecture et des outils d’autrefois…
Cette année, trois classes ont participé au projet d’EAC « Cant’oiseaux », projet proposé par l’école de l’Innovation Pédagogique et qui a pu bénéficier des interventions de Carine Charvillat, CPD Arts, de Corinne Pagès, artiste peintre, d’Iga Borkowska, artiste tisserande, de Christophe Raynal et Clément Gonod, musiciens, du CPIE Haute-Auvergne et de la LPO. Un grand merci à la DAAC et la DRAC pour leur soutien financier.
Tout au long de cette année scolaire, les élèves ont travaillé aussi bien en arts qu’en sciences autour de la thématique des oiseaux. Voici un descriptif illustré des thèmes abordés:
Période 1: Patrimoineculturel immatériel de l’humanité: Les tapisseries d’Aubusson du château de la Trémolière d’Anglards de Salers et pratique artistique: le tissage
– Visite du château de la Trémolière et étude de la symbolique des oiseaux présents sur les tapisseries
Rencontre avec une artiste tisserande: Iga Borkowska, découverte d’un métier d’arts, du fonctionnement d’un métier à tisser et pratique/ expérimentation du tissage.
Période 2: Sciences et technologie autour du monde des oiseaux.
– Atelier fabrication nichoirs/mangeoires: comment favoriser la biodiversité et prendre soin des oiseaux autour de chez soi, de l’école en hiver.
Période 3: Arts plastiques: les oiseaux dans l’art.
– Rencontre avec une artiste, Corinne Pagès et pratique plastique durant plusieurs séances qui aboutira à la création de fresques collectives qui seront exposées lors de la restitution de ce projet.
Et voici les fresques produites:
« Appel d’air« , Classe de Saint- Cernin:
« Oiseaux merveilleux« , classe de Omps:
« Jardin tropical« , classe du Vigean:
En sciences: Atelier dissection de pelotes de rejection de rapaces nocturnes: pratiquer une démarche d’investigation afin d’identifier les composantes et relations au sein d’une chaîne alimentaire.
Et atelier d’initiation à la reconnaissance des oiseaux des jardins : observations suivies d’une petite enquête participative à mettre en place autour de l’école.
Période 4: Pratique artistiques
Pour la classe du Vigean: création d’une chanson et de son clip en Stop Motion.
Après plusieurs séances, les élèves ont produit un clip vidéo, voici quelques extraits:
Pour la classe de Omps: théâtre d’ombres, séances conduites par Carine Charvillat:
Pour les élèves de Saint-Cernin, création d’un conte avec illustrations sonores, les séances ont été menées par Christophe Raynal et Clément Gonod:
Période 5: Sciences et technologie autour du monde des oiseaux.
Atelier hirondelles et martinets: l’observation de ces deux espèces permet d’aborder les thèmes de la migration et du changement climatique.
Sortie découverte des vautours sur les hauteurs du cirque ENS de Récusset, classé au patrimoine mondial de l’UNESCO et accompagnés par un guide de la LPO.
Le 8 juin, les trois classes se sont rencontrées autour d’un bon pique-nique pour un moment convivial et ont présenté leur travail respectif.
Bravo à tous les élèves pour l’ensemble de leur travail et leurs belles productions!!!
Le matin, travail autour du laitage: dégustation de lait de vache, de brebis et de chèvre suivie de la transformation de la crème en crème fouettée puis en beurre. Transformation du lait en caillé puis dégustation de fromage de vache, de brebis et de chèvre.
Commençons par essayer de traire….
Puis retrouvons, grâce aux sens du gout et de l’odorat le lait de vache, de chèvre et de brebis…
Mais pourquoi ces trois laits de vache nous semblent si différents?
Tout est une histoire de crème!!!
Et si nous transformions cette crème en chantilly?
Et puis en beurre?
Maintenant, je sais faire du caillé!
Dégustons un peu de fromage de vache, de chèvre et de brebis….
La laine des moutons: nous la tondons, nous la lavons, nous la cardons, nous la filons, nous la tissons….
Au travers d’un album, nous avons compris les étapes de transformation de la laine et nous avons pu carder de la laine lavée et nous avons également feutré de la laine cardée.
Puis nous avons fabriqué un petit livret tactile avec de la laine lavée, cardée, filée, feutrée…
Devant le succès de cette action et n’ayant pu contenter toutes les classes en 2024/2025, ce projet a été reconduit en 2025/2026.
Dégustation, transformation de la fève de cacao, création d’un décor inspiré de « Charlie et la chocolaterie » et d’un film d’animation, autant d’activités autour du monde du chocolat.
Commençons par une petite dégustation en faisant appel à nos 5 sens…
Essayons de mieux comprendre ces différences en comprenant ce qu’est le chocolat et comment il est fabriqué:
Utilisation de petites souris bleues pour les cycles 1 et 2 et utilisation du robot Thymio pour le cycle 3 avec de petits défis à relever le matin et une pratique plastique l’après-midi.
A partir cette exposition et de l’album “Bric-à-Brac” de Maria Jalibert, riches en couleurs, les élèves ont exploré le monde des collections et accumulations.
Les axes de travail choisis ont été: les formes, les couleurs, le langage spacial, le tri.
Durant cette journée, nous avons abordé plusieurs de ces aspects par le biais d’activités ludiques, de manipulation, de mise en situation.
Plusieurs ateliers de pratique plastique, en fonction de l’âge des élèves, ont été proposés afin de prolonger la visite de l’exposition d’été du château de la Trémolière. Mise en mouvement, animation et dessins animés furent les axes travaillés lors de ces ateliers. Quelques photos pour illustrer les diverses productions
Travail en collaboration avec la CPD d’arts visuels, Carine Charvillat.
Atelier pour le cycle 1: mise en mouvement des animaux.
Travail sur la représentation de l’arbre avec encre de Chine notamment.
Durant cette seconde période scolaire, les élèves du Cantal de cycle 2 et de cycle 3 ont pu profiter d’une action de l’EIP axée autour du thème du chocolat. La matinée fut dédiée aux activités scientifiques pour permettre aux élèves de mieux comprendre les différentes étapes de transformation pour obtenir du chocolat: du cacaoyer à la fève, de la fève aux produits chocolatés en passant par la fabrication de poudre chocolatée et en passant par une dégustation, les élèves se sont ensuite plongés dans le monde féerique de Charlie et la Chocolaterie qui fut le point de départ de l’activité de l’après-midi. La création d’un film d’animation a clôturé cette belle journée.
DégustationtransformationCréation d’un décor pour le film d’animation
