Cette séquence d’apprentissage s’insère dans une progression sur la restauration de figures. Elle comprend 3 séances au cours desquelles des élèves de CM2 (seuls ou en binômes) doivent restaurer une figure complexe à partir de points donnés avec le logiciel Geogebra Géométrie. Il est intéressant de la programmer dès le début de la progression car la pratique de l’outil Geogebra permet aux élèves d’expérimenter les tracés tout en s’affranchissant dans un premier temps de l’aspect manipulatoire. Geogebra permet ainsi aux élèves de conceptualiser les notions géométriques et de comprendre les gestes sous-tendus par la restauration de la figure. L’objectif final est qu’ils réalisent individuellement la restauration finale sur papier dans un premier temps avec les points d’amorce puis sur une feuille vierge. On peut aussi penser les activités en articulant les restaurations dans une succession d’aller retour Geogebra/papier.
